Les 100 ans de la république et l'école de la République

1- Distribuer à chaque groupe de la classe  une carte mission sur laquelle une année est indiquée. Le groupe doit retrouver qui gouvernait la France à la date indiquée et le type de régime politique institué par cette personne. (Modèle pris sur le blog de mamaitressedeCM1)

Pour effectuer cette recherche, les élèves ont à leur disposition des livres, les frises présentes dans la classe, les dictionnaires et les ordinateurs.

2- Mise en commun puis remettre les différents personnages dans l'ordre chronologique. Faire observer aux élèves que les régimes politiques se sont succédés.

3- Montrer les différences qui existent entre un roi, un empereur et un président:

* roi et empereur: hérédité ; président:  le choix par le peuple.

* gouverne seul: roi/empereur; pouvoir partagé: président

​Les 100 ans de la République

1- La République : un régime politique difficile à mettre en place.

Au cours du XIXème siècle, la France a connu une succession de régimes politiques : la monarchie, la IIème République (1848-1852), le 2nd Empire, puis la
République à partir de 1870.

Ce régime a eu du mal à se mettre en place mais les violentes révolutions de 1789, de 1830 et de 1848  ont conduit à son installation dans notre pays.

1- Projeter les tableaux suivants : "La Liberté guidant le peuple" + Lamartine repoussant le drapeau rouge à l’ Hôtel de Ville le 25 février 1848 + une carte poste de 1871

* dégager la nature de chaque document

* dégager leurs caractéristiques communes: foules, barricades, les drapeaux tricolores, les armes

* dégager leur thème: ces documents symbolisent les révolutions qui se sont déroulées en France pour la défense des principes de la République

2- Passer les 3 premières minutes de la vidéo suivante: : https://www.youtube.com/watch?time_continue=22&v=J1FXUPsoLo.

Lors du visionnage, les élèves doivent répondre aux questions suivantes:

*Qui est au pouvoir en 1830? Charles X

* Pourquoi les bourgeois et le peuple sont mécontents? La situation économique est catastrophique

* Combien de temps dure la Révolution de 1830? 3 jours

* Comment appelle-t-on la Révolution de 1830? Les 3 glorieuses

* Quel est le symbole de la révolution de 1789? le drapeau tricolore

2- Quels sont les différents symboles de la République?

En 1792, la République fête ses 100 ans. Au cours de ce siècle, elle a adopté de nombreux symboles:

* le drapeau tricolore qui représente l'unité nationale

*  "Marianne" c'est une femme coiffée d'un bonnet phrygien qui représente à la fois la République et la liberté. Le coq réprésente aussi la France.

* la fête nationale: qui est célébrée tous les 14 juillet depuis 1880

* la Marseillaise: c'est notre hymne nationale. ce chant guerrier a été écrit par Rouget de Lisle.

* notre devise: "Liberté, égalité et fraternité" ce sont les grands principes défendus durant la Révolution française.

1- Distribuer le document intitulé: "L'histoire de l'école: l'école de Jules Ferry". Les élèves en font une lecture silencieuse.

2- Collectivement: expliquer les termes qui ont posé des soucis de compréhension

Réaliser la mise en commun. Les élèves notent ensuite les réponses sur leur fiche.

1- Regarder la vidéo suivante: "La vie à l'école Jadis"

https://www.reseau-canope.fr/tdc/tous-les-numeros/lecole-en-france/videos/article/lecole-de-jules-ferry.html

2- A l'issue du visionnage discussion autour:

* du matériel utilisé

* des matières enseignées...