Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par S. GUEDON

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CM1 - CM2
Construction et utilisation de la frise du temps

Histoire

5 séance(s)

* construction de la frise du temps: remettre les 5 périodes dans le bon ordre et connaître quelques faits marquants associé à chacune de ces périodes * connaître les différentes unités du temps utilisées en Histoire: siècle, millénaire, avant JC, après JC * Savoir lire et utiliser les chiffres romains

Objectif(s)

* connaître les 5 périodes historiques * associer des évènements importants aux 5 périodes

Séances :

  1. Les 5 périodes en histoire
  2. Se repérer sur la frise chronologique
  3. Construction d'une frise collective
  4. Les différentes notations du temps en histoire
  5. La lecture des chiffres romains

143 11472 S. GUEDON le 31/07/2019
CM2
Chapitre 2: Se déplacer avec des plans

Géog.

3 séance(s)

Comprendre que les gens, pour se déplacer doivent organiser des itinéraires Lire différents supports: carte routière, plan de tram, de bus, construire un itinéraire sur Internet

Objectif(s)

* savoir lire un plan pour construire un itinéraire * connaître des outils qui aident à la construction d'itinéraires

Séances :

  1. Quels outils nous permettent de construire un itinéraire?
  2. Lecture de documents
  3. Se repérer à l'aide de divers documents

5 920 S. GUEDON le 13/07/2018
CM2
Chapitre 1: Se déplacer au quotidien

Géog.

2 séance(s)

Comprendre pourquoi et comment les gens se déplacent.

Objectif(s)

- Nommer et localiser un lieu dans un espace géographique. - Mémoriser les repères géographiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes. - Comprendre le sens général d'un document.

Séances :

  1. Pourquoi et comment les Hommes se déplacent-ils?
  2. Comment l'Homme aménage-t-il ses lieux de vie pour favoriser ces déplacements?

41 2879 S. GUEDON le 02/08/2017
CM1 - CM2
"Satanée grand-mère!" Anthony Horowitz

Lecture

14 séance(s)

Lire et interpréter un roman afin d'en améliorer la compréhension fine.

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Mettre en œuvre efficacement et rapidement le décodage. - Mettre en œuvre une démarche de compréhension à partir d'un texte entendu ou lu : identifier et mémoriser les informations importantes, en particulier les personnages, de leurs actions et de leurs relations (récits, théâtre), mise en relation de ces informations, repérage et mise en relation des liens logiques et chronologiques, mise en relation du texte avec ses propres connaissances, interprétations à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites, internes au texte ou externes (inférences).

Séances :

  1. Découverte du roman
  2. Le prologue
  3. Chapitre 1: Bonne-Maman
  4. Chapitre 2: Bons baisers de Bonne-Maman
  5. Chapitre 3: Goûter chez Bonne-Maman
  6. Chapitre 4: Bonne-Maman contre la gouvernante
  7. Chapitre 5 : Bonne Maman emménage
  8. Chapitre 6: Les mamies jouent au poker
  9. Chapitre 7: Les Tortues d'Or
  10. Chapitre 8: Extracteur d'enzymes.
  11. Chapitre 9: Adieu Bonne Maman
  12. Chapitre 10: Bonne maman, le retour.
  13. Epilogue
  14. EVALUATION

4 471 S. GUEDON le 01/08/2017
CM2
Les 100 ans de la république et l'école de la République

Histoire

4 séance(s)

Comprendre que la République a mis du temps à se mettre en place mais qu'aujourd'hui encore de nombreux symboles sont hérités de la Révolution.

Objectif(s)

- Comprendre le sens général d'un document. - Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question.

Séances :

  1. La République: une installation difficile.
  2. Les symboles hérités de la Révolution
  3. La naissance de l'école publique
  4. L'école de la République

17 964 S. GUEDON le 31/07/2017
CM2
Se déplacer au quotidien dans le monde

Géog.

2 séance(s)

Présenter les différents modes de transport en fonction du développement des pays.

Objectif(s)

- Nommer et localiser un lieu dans un espace géographique. - Nommer, localiser et caractériser des espaces.

Séances :

  1. Les moyens de transport dans les grandes villes industrialisées
  2. Comment se déplace-t-on dans le pays pauvres?

15 1535 S. GUEDON le 13/04/2017
CM2
Communiquer d'un bout à l'autre du monde grâce à Internet

Géog.

3 séance(s)

Comprendre qu'internet est un moyen de communication inégalement réparti

Objectif(s)

- Mémoriser les repères géographiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes.

Séances :

  1. A quoi sert Internet?
  2. Comment fonctionne ce réseau?
  3. Internet est-il accessible à tout le monde?

11 890 S. GUEDON le 11/04/2017
CM2
La 1ère guerre mondiale

Histoire

4 séance(s)

Comprendre les raisons, les caractéristiques et les conséquences de cette guerre

Objectif(s)

- Situer chronologiquement des grandes périodes historiques. - Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période donnée. - Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes. - Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les frises chronologiques), à différentes échelles, et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspective des faits.

Séances :

  1. Quelles sont les raisons qui ont conduit à la 1ère Guerre mondiale?
  2. Quelles sont les caractéristiques de la 1ère Guerre mondiale?
  3. Pourquoi la 1ère GM a été qualifié de guerre totale?
  4. Quels ont été les conséquences de la guerre?

22 1689 S. GUEDON le 11/04/2017
CM2
Se déplacer de ville en ville en Europe

Géog.

4 séance(s)

Présenter les différents de transports et les différents axes au sein de l'Europe

Objectif(s)

- Nommer et localiser un lieu dans un espace géographique. - Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres. - Comprendre le sens général d'un document.

Séances :

  1. Comment s'organise les réseaux de transport en Europe?
  2. Le réseau autoroutier Européen
  3. Le réseau ferroviaire Européen
  4. Le transport fluvial en Europe

1 165 S. GUEDON le 21/12/2016