Les Déterminants

Annoncer aux élèves que nous allons travailler sur les déterminants.

Présentation du document de recherche :

distribution du texte + lecture silencieuse

lecture par PE ou par un élève bon lecteur

présentation général du texte : type, contenu...

Recherche 1 : identifier les déterminants

Consigne : souligne tous les déterminants

Mise en commun :

Interroger plusieurs élèves qui expliquent comment ils ont trouvé les déterminants.

Amener les élèves à comprendre que le déterminant est un « petit mot » qui précède toujours le nom et qui nous renseigne sur le genre et le nombre de celui-ci.

     - où se trouve le déterminant par rapport au nom ?

     - Quels renseignements nous donne t-il sur le nom ?

Recherche 2 : distinguer les déterminants

Consigne : Nous avons repéré tous les déterminants du texte et nous les avons écrits au tableau. Essayez maintenant, par deux, de les classer en plusieurs catégories. Attention : vous devrez justifier votre classement.

Mise en commun : correction collective au tableau

Les élèves proposent leurs classements => amener les élèves vers le classement attendu : articles – déterminants possessifs – démonstratifs et interrogatifs.

Consigne : Relie chaque déterminant avec un nom qui convient puis indique le genre et le nombre.

        Son 

         Du                                  étoile

           L’ 

Quelles                                  renseignements

      Nos 

    Votre                                 matin

         Ce 

   Leurs                                  activités

      Des 

Cette                                     sourire

1) Identifier les déterminants

Consigne : dans chaque phrase, souligne le déterminant.

Mise en commun : correction collective

Comment s'appellent ces déterminants? Réponse attendue : les articles.

2) Distinguer les différents types d'articles

Annoncer aux élèves que les articles sont classer en deux groupes selon leur fonction.

Consigne: comparez les phrases deux par deux. quelle différence voyez vous entre les articles?

Exemple :

J'ai vu un chien. => désigne quelque chose qui n'est pas précis.

J'ai vu le chien (de ma soeur). => désigne quelque chose de précis

Mise en commun : 

Certains articles désignent des choses précises ; ce sont les articles définis.

D'autres désignent des choses non précises ; ce sont les articles indéfinis.

Introduire les articles définis contractés et élidés.

Classe les déterminants de ce texte.
Les camions de pompiers encombraient la rue. Les flammes sortaient par les fenêtres et une épaisse fumée noire commençait à se répandre dans la rue. Les passants mettaient des mouchoirs sur leur nez mais restaient sur place, interloqués. Heureusement, il n’y eut pas un blessé.