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20 min. | découvertePour commencer, l'enseignante lit l'album aux élèves.
Cet album doit contenir un loup méchant;
| 5 min. | découverteL'illustration du loup méchant est présentée aux élèves.
Rappeler l'histoire, le comportement, le caractère de ce loup.
Pose la question : "est-ce qu'on voudrait d'un loup comme lui dans la classe ?".
Proposer aux élèves de le mettre en prison.
Présenter les feuilles à découper, leur expliquer que cela va former les barreaux de la prison.
Insister sur la tenue de la paire de ciseaux.
| 10 min. | réinvestissementCette phase est un réinvestissement (cf.découper des colombins en pâte à modeler).
On prête attention à la tenue des ciseaux.
Pour les plus rapides on peut leur proposer de commencer à les décorer.
| 5 min. | découverteOn effectue un bref rappel de ce qui a été fait à la séance précédente.
On explique les consignes.
| 20 min. | réinvestissementLes élèves décorent les bandes de papier à leur guise.
Possibilité de leur montrer un modèle dont ils peuvent s'inspirer.
Prêter attention à la tenue de l'outil.
| 5 min. | réinvestissementOn passe ensuite à la disposition des bandes décorées.
Les élèves les placent de sorte à former un quadrillage.
Lorsque leur placement est validé, ils peuvent coller.
On affiche les productions dans la classe.
