LUTTE

Consigne : "Par groupe de 3, vous allez former une chenille, en vous déplaçant à 4 pattes et en vous tenant pas les chevilles". Vous devrez vous déplacer dans la zone, rester dans la zone, ne pas cogner les autres chenilles.

Démonstration avec un trinôme.

Critère de réussite : Vous aurez réussi l'exercice si les chenilles se déplacent sans se casser et sans cogner d'autres chenilles.

Variante :Lorsque je frapperai le tambourin, le dernier vient prendre la place du premier.

Dispositif : Une zone de jeu délimitée.

Consigne : "Nous allons faire un jeu où il y aura des hérissons et des voleurs d'épines. Les voleurs devront voler le plus possible d'épines et les hérissons devront courir dans tous les sens pour ne pas se faire prendre leurs épines. Chaque hérisson aura trois pinces à linge pour représenter ses épines. Une devant,sur le torse, une sur le côté, sur l'épaule et une derrière, dans le dos". Exemple sur un enfant. Les hérissons devront protéger leurs épines en bougeant le plus possible mais vous n'avez pas le droit de garder vos épines dans les mains.

But du jeu  :  L'équipe qui a gagné est celle qui a la plus de foulards.

Règles :  "Au départ, seuls les hérissons sont dans la zone de jeu et les voleurs d'épines partent au signal de la maitresse.

                 " On ne sort jamais de la zone de jeu"

                 " A la fin du jeu. On échange de rôle".

Temps de jeu : 20 sec. A la fin. Chaque équipe compte ses foulards. Puis on change.

Différenciation : Pour les PS, on met des foulards passés autour de la ceinture.

GRANDE SECTION avec ATSEM

Consignes : Nous allons faire deux équipes. Il y aura les gardiens du trésor, qui devront protéger le trésor, et les attaquant, qui voudront le voler. Lorsqu'Elisabeth donnera le signal, les attaquants devront ramener le plus d'objets possible dans leur camps, situé à l'extérieur des tapis.

Rappel des Règles d'or

Règle du jeu : Attention, on ne doit ramener d'un seul objet à la fois.

Critères de réussite : On désignera un rapporteur par équipe qui devra compter combien d'objets vous avez réussi à prendre à l'équipe adverse. L'équipe qui aura dérobé le plus d'objets aura gagné.

Déroulement : 2 phases de jeu

Phase 1 => Durée de jeu : 20 secondes, puis changement de rôle. une soixantaine d'objets pour le trésor.

Phase 2 => Durée de jeu : 20 secondes, puis changement de rôle avec variantes, en fonction de la réussite de la phase 1.

Variantes possibles :
- quantité d'objets du trésor
- durée et espace de jeu
- nombre d'objets à prendre par l'attaquant à chaque entrée dans la zone
- positions de départ des joueurs (assis, à genoux…)

PETITE SECTION avec PE

Consignes : Un trésor s'est renversé partout sur la plage ! Et moi, comme je suis un pirate, je vais voler ce beau trésor ! Vous devrez m'empêcher de prendre tous les objets. Vous devrez les ramasser avant moi !  Tous les objets que vous aurez sauvé, il faudra les mettre dans votre cachette, juste à côte de la plage.

Rappel des Règles d'or

Règle du jeu : Attention, on ne doit ramener d'un seul objet à la fois. On prend un objet du trésor. On va le mettre dans sa cachette et on revient pour un prendre un autre objet.

Critères de réussite : Les enfants prennent un objet à la fois et le pose dans la caisse. Il s'engage dans l'action.

Déroulement : 2 phases de jeu

Phase 1 => 25 objets environ. Les enfants jouent jusqu'à ce qu'il n'y ait plus d'objets sur le tapis.

Phase 2 =>  On ajoute/enlève des objets en fonction de la réussite de l'action.

Variantes possibles :
- quantité d'objets du trésor
- durée et espace de jeu
- nombre d'objets à prendre par l'attaquant à chaque entrée dans la zone
- positions de départ des joueurs (assis, à genoux…)

Dispositif : La surface de jeu est divisée en deux : une forêt et une clairière. Le groupe classe est divisé en deux : un groupe de troncs d'arbres (allongés les bras le long du corps), l'autre groupe sont des bûcherons.

Objectif de la tâche :
vérifier que les élèves sont capables de pousser, tirer, sans utiliser les habits, de se faire confiance

But du jeu :
- pour les bûcherons : sortir les troncs d'arbres qu'ils ont coupés de la forêt pour les amener dans la clairière
- pour les troncs d'arbres : se mettre allongés les bras le long du corps et maintenir cette forme pour se laisser rouler.

Consignes :
Les bûcherons : Vous aller faire rouler les troncs d'arbres en cherchant le moyen de ne pas faire mal.
Les troncs, vous ne devez pas vous laisser faire mal et rester bien allongés pour tourner.

Comportements observables :

- des enfants ne restent pas en position de tronc, ils prennent appui au sol.

- les bucherons saisissent les vêtements

- les troncs aident les bucherons à tourner

- Des tronc résistent

- Des troncs se cognent.
 

Variantes :
- réduire le nombre de troncs en même temps sur la zone

- Mettre un groupe d'observateur

- Adapter l'espace entre les deux zones de forêt et clairière.