Lire et interpréter des tableaux, des diagrammes (circulaires, semi-circulaires, en bâton) et des graphiques

Présentation des exercices.

Explications sur les procédures à utiliser.

Selon les résultats remédiation ou approfondissement à la séance suivante.

Associer les données écrites au graphique qui correspond (donnée écrite sans mise en forme particulière)

Exactement sur ces graphiques il manque les données. On ne peux pas savoir de quoi ils parlent ou ce qu'ils montrent sans ces données. Votre mission va donc être de repositionner les données sur les graphiques.

Montrer les fiches données

Sur ces fiches se trouvent les titres des graphiques et les données associées vous aller devoir réorganiser ces données autours des bonnes représentations.

Vous aurez 15 minutes, on présentera ensuite votre travail. Vous pouvez vous mettre par deux. Je ne veux pas voir 2 Cm2 ensemble

Passe pendant l'activité aide et dirige si besoin, si il s'aperçoit que plusieurs groupes ne s'en sortent pas prendre un groupe en exemple et corriger l'une de ses productions en classe entière pour (re)lancer les autres

A partir de ce que nous avons fait la dernière fois nous allons apprendre à lire des graphiques. Normalement pour faire cela il faut seulement répondre à des questions sur plein de graphiques différents. Je devrais vous distribuer une feuille avec plein de graphiques et plein de questions à faire tout seul... Mais, on va procéder autrement. A partir des 3 graphiques de la leçon, vous allez devoir vous même trouver des questions auxquelles répondent les graphiques.

Vous allez écrire ces questions sur une grande feuille à carreaux. Puis je les ramasserai et je les redistribuerai aux autres pour qu'ils répondent aux questions.

Reformulation par un ou deux élèves

A quoi va-t-il falloir faire attention?

A l'orthographe - à la lisibilité - à la faisabilité

Le but n'étant pas de poser des questions impossibles.

Où doivent chercher vos camarades pour répondre aux questions?

Dans les graphiques.

Vous devrez rédiger au moins 5 questions par graphique soit minimum 15 questions en tout.

Vous devez vous mettre par deux. 1 Cm2 avec 1 Cm1

Je ramasse dans 15 minutes

Ramassage des copies

Comment avez-vous trouvé ce travail? Vous a t-il appris quelque-chose?

Je vais amener tout ça chez moi pour analyser vos réponses et pour préparer la séance de la semaine prochaine.

Nous analyserons alors toutes les questions posées et nous les classerons en fonction de critères que nous choisirons. Cela nous permettra de voir toutes les types de questions possibles afin que vous puissiez quand vous voyez un graphique répondre rapidement.

Aujourd'hui on va créer un grand affichage qui restera dans la classe qui explicitera tous les types de questions et donc les méthodes de résolutions possibles avec des graphiques ou des diagrammes.

J'ai retapé vos questions. J'ai noté en face de chaque question vos réponses. Je vous félicite d'ailleurs parce-qu'il n'y a pas eu d'erreur. Vous allez devoir classer toutes ces questions selon leur méthode de résolution. Je vous laisse trouver les différents types de méthode. Lorsque vous aurez fini on fera un classement commun sur ces grandes fiches. On collera le classement, on leur donnera un titre et on expliquera pourquoi tel ou tel question vont dans cette catégories.

A quoi cela pourra-t-il vous servir ensuite?

Par deux 1 Cm1 avec 1 cm2.