les compléments essentiels

Discipline
Grammaire
Niveaux
CM2.
Auteur
C. GAUTIER
Objectif
différencier les compléments
connaitre les différentes formes qu'ils peuvent prendre
utilsier les compléments d'objet
Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

  • Identifier les fonctions des mots dans la phrase
Dates
Créée le 01 mai 2013
Modifiée le 01 mai 2013
Statistiques
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3 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-NDLicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification ?.

Déroulement des séances

1

Les Compléments d'objets

Dernière mise à jour le 01 mai 2013
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
différencier les CO par les questions auxquels ils répondent et leur nature
Durée
80 minutes (5 phases)
Matériel
fiche de recherche
Remarques
Les exercices sont issus de la balle aux mots cm2, donc si le texte est très riche, ce n'est pas toujours le cas pour les exercices qui peuvent être très simples dans leur construction: GS +GV. Donc, n'hésitez pas à proposer des exercies plus variés.

1. mise en projet

individuel | 15 min. | découverte

L'objectif de cette mise en projet est que les élèves se rappellent les notions de groupe sujet et de groupe verbal et qu'ils se rappellent qu'un verbe peut-être accompagné d'un complément essentiel qui le complète.

Distribution d'un exercice à faire seul. Laisser les élèves  travailler pendant 5 minutes puis mise en commun.

2. recherche

individuel | 15 min. | recherche

Distribution du texte "une remontée difficile", laisser les élèves lire le texte, puis leur indiquer l'objectif visé avec ce texte:

"Nous avons vu que le verbe pouvait être accompagné d'un complément, nous allons voir que ces compléments peuvent avoir un nom particulier." Déjà, quelques noms peuvent être dits par les élèves, les noter dans un coin du tableau.

première consigne:

- "Dans un premier temps, vous alllez chercher les verbes de ce texte. Ils sont au nombre de 18."

Laisser les élèves travailler seul, ils peuvent pour s'aider souligner les sujets. Au bout de 10 minutes, proposer une mise en commun.

verbe seul (1)verbes +attribut (6)verbe+Co (10/11)verbe+Ce
se passe

paraissait

fut

c'est

demeurais

avait été

étais

éteignis

entoura

aggravait

est

dites

suis

pouvez

attendis

alourdissait

songeais

s'ajoutaient

aucun

3. nouvelle recherche

binômes | 20 min. | recherche

deuxième consigne:

-"Parmi les verbes que nous avons trouver, nous allons travailler avec les verbes suivants. Ils sont tous accompgagnés d'un complément.

Par groupe de deux, vous allez devoir trouver le complément qui accompagne chaque verbe". Laisser une dizaine de minutes, puis proproser une nouvelle consigne:

troisième consigne:

" Normalement vous avez trouvé les compléments de chaque verbe, maintenant, vous allez devoir trouver à quellle question ils répondent, par exemple.... mais aussi dire où chaque complément se situe par rapport au verbe."

Laisser à nouveau une dizaine de minutes.

4. donner un nom au complément

collectif | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation

Proposer une mise au commun au tableau des compléments trouvés. L'objectif ici est que les élèves par le rappel des question qui, quoi, de qui de quoi à .... se rappelle le nom de chaque complément et leur différence (COD COI COS).

Puis pour vérifier, si ils ont bien compris proposer de faire ensemble les exercices 1/2.

5. écriture d'une règle

individuel | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation