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. Séance de révision
- Discipline / domaine
- Lexique
- Objectif
- Identifier les éléments constituants l'article de dictionnaire
- Durée
- 40 minutes (4 phases)
- Matériel
- Fiche de recherche
- Informations théoriques
- Mot d'entrée, sens, exemple, nature, étymologie, synonymes, contraires
- Remarques
- Séquence de révision de notions vues en CE2 et en CM1
1. Présentation de la séquence
| 
5 min. | découvertePrésentation - La séquence va permettre de rappeler ce qui compose un article de dictionnaire et permet d'avoir des informations concernant un mot (sens, nature, synonymes, contraires, exemples d'utilisation...).
En fin de séquence, les élèves écriront à leur tour un article de dictionnaire.
L'article du dictionnaire proposé devra être projeté au tableau afin de le commenter pendant la phase 3.
2. Exercice de recherche
| 10 min. | rechercheObserver l'article de dictionnaire proposé et répondre aux questions de droite.
1. adj. = adjectif
syn. = synonyme
2. On utilise l'écriture en italique pour donner un exemple d'utilisation du mot dans une phrase.
3. Le mot vital est un adjectif.
4. féminin = vitale // pluriel = vitaux
3. Mise en commun et mise en mots de la notion
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisationLes élèves mettent en commun les réponses aux questions. Ils expliquent ce qui compose un article de dictionnaire (les éléments essentiels, dont ils ont l'habitude depuis des années). Ces éléments sont notés au tableau et serviront à rédiger la trace écrite.
L'enseignant relance les élèves si des éléments ont été oubliés dans les éléments du dictionnaire. Il fournit également des explications supplémentaires concernant tel ou tel point (étymologie par exemple).
La trace écrite n'est pas fournie dans cette séance aux élèves, il est donc nécessaire de laisser les mots importants de la leçon au tableau pendant la phase suivante.
4. Exercice d'application
| 10 min. | entraînementRéaliser l'exercice d'application suivant dans le classeur du jour : ex. 2 p.147
L'exercice reprend les termes et la présentation générale de l'activité découverte.
Pour les élèves en difficulté, l'enseignant propose de travailler avec eux afin de revoir les éléments essentiels de l'article de dictionnaire (travail en groupe ici guidé par le maître).