Homophone MAIS/MES

Objectif phase

Reconnaître l’homophone mais/mes 

Trouver la règle pour les différencier

Ce que dit (consigne) et fait le PE

Consignes : "aujourd'hui nous allons voir un nouvel homophone mais je ne vais pas vous dire lequel”. 

Je vais vous distribuer un texte que vous allez devoir analyser. Vous allez devoir retrouver l’homophone sur lequel nous allons travailler et essayer de me trouver une règle pour les différencier et par quoi on peut le remplacer”. 

Faire reformuler un élève si consigne non comprise. 

Distribution des fiches et mise en activité en binôme = projeter le texte

Ce que disent (réponses attendues) et font les élèves

Réponses attendues : "mes" déterminant possessif c'est le pluriel de mon ou ma. Remplacer par le singulier pour le trouver.

"mais" est une conjonction de coordination, on peut le remplacer par "cependant" qui est un adverbe du même sens. 

Matériel phase:

Texte (1/élève)

Texte à projeter

Objectif phase

Savoir discriminer mais/mes

Ce que dit (consigne) et fait le PE

Jeux collectifs : "Maintenant vous allez sortir vos ardoises. L'ardoise a 2 côtés. Je vais vous demander d'écrire d'un côté de l'ardoise le mot “mais” et de l'autre “mes” Quand ce sera fait, je vais vous dire des phrases qui contiennent le mot “mais/mes” et vous devrez lever votre ardoise avec le “mais” correspondant. 

Est-ce que tout le monde a compris ? Est-ce que tout le monde a bien écrit un seul mot de chaque côté de l'ardoise ?”

-> Compter le nbs de bonnes réponses

-> Demander à un élève de justifier sa réponse (test remplacement) et demander aux autres s'ils sont d'accord

Ce que disent (réponses attendues) et font les élèves

Discriminer mais/mes et expliquer son choix 

"mes" déterminant possessif c'est le pluriel de mon ou ma. Remplacer par le singulier pour le trouver.

"mais" est une conjonction de coordination, on peut le remplacer par "cependant" qui est un adverbe du même sens. 

Matériel phase:

Ardoise + phases à dicter 

Phrases à dicter: 

Les enfants aiment beaucoup les épinards, MAIS pas les courgettes. -> CONJONCTION COORDINATION remplaçable par cependant

MES chiens courent sans arrêt après les chats. -> DÉTERMINANT POSSESSIF (pluriel de mon/ma) remplaçable par le singulier mon/ma

Je suis allé en vacances en avion, MAIS les valises ont été perdues. -> CONJONCTION COORDINATION remplaçable par cependant

MES deux grands-pères ont fait la guerre, aucun n’a été blessé. -> DÉTERMINANT POSSESSIF (pluriel de mon/ma) remplaçable par le singulier mon/ma

J’ai prêté tous MES livres aux petits cousins de ma voisine.-> DÉTERMINANT POSSESSIF (pluriel de mon/ma) remplaçable par le singulier mon/ma

Maman veut que je mette des chaussons MAIS je ne les trouve pas. -> CONJONCTION COORDINATION remplaçable par cependant

Le réveil sonne et MES yeux ne veulent pas s’ouvrir. -> DÉTERMINANT POSSESSIF (pluriel de mon/ma) remplaçable par le singulier mon/ma

Où sont MES lunettes ?-> DÉTERMINANT POSSESSIF (pluriel de mon/ma) remplaçable par le singulier mon/ma

Phrases à dicter