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. Où est-ce que j'habite ?
- Discipline / domaine
- Se situer dans l'espace
- Objectif
- Réaliser une description de son lieu d'habitation
Faire le lien entre différentes représentations d'une commune.
Cycle 2
- Se repérer dans son environnement proche.
- Lire des plans, se repérer sur des cartes.
Cycle 3
- Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie.
- Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles.
- Durée
- 50 minutes (5 phases)
- Matériel
- plan du quartier (carte IGN)
photographie aérienne du quartier
blason de marseille
vidéo projecteur
questionnaire de recherche
trace écrite ( texte à trous pour les CE2)
1. Description du blason
| 
10 min. | découverteProjeter le blason de la ville de Marseille et demander aux élèves s'ils savent ce que c'est, s'ils l'ont déjà vu, et si oui : à qui/ à quoi il appartient ? Demander aux élèves de décrire ce qu'ils observent sur le blason. Ecouter les élèves puis donner l'explication suivante :
Blason = symbole d'une ville
Ce blason est le blason de la ville où vous habitez : Marseille. Son origine remonte au Moyen-âge. On retrouve les armoiries de Marseille gravées dans le livre rouge de Marseille illustrant le serment solennel du viguier. (personne qui rendait la justice au nom des comte puis du roi dans le midi de la France / on peut comparer le viguier au maire).
Informations pour l'enseignant : Aux quatre angles était disposée la "croix d'azur sur fond d'argent", souvenir des croisades. Officiellement, l'enregistrement de ces armoiries qui fait suite à l'édit de Colbert,réglementant les blasons, date du 10 Juillet 1699. Leur usage s'est perpétué jusqu'à la Révolution. Le 21 Juin 1790 en effet l'Assemblée Constituante décréta la suppression des armoiries, trop associées à la noblesse et à l'ordre ancien. La croix d'azur disparut donc des papiers publics. Il faut attendre le décret impérial du 17 Mai 1809 pour que les villes puissent à nouveau reprendre des armoiries. Aussitôt le Conseil Municipal de Marseille délibère de reprendre l'ancien écusson et d'obtenir l'autorisation de l'empereur. Cette demande aboutira en 1810, mais le nouveau blason où figuraient outre la croix, des abeilles et un vaisseau gravé par Poize en 1811 n'a pratiquement jamais servi.
Après la chute de Napoléon et le retour à la monarchie, Marseille reprend ses anciennes armoiries agrémentées cette fois d'un lion armé d'un caducée et d'un taureau armé d'un trident (lettres patentes de Louis XVIII du 25 Novembre 1815). Le décor des armoiries, surmonté à partir de 1826 d'une couronne murale, paraît se fixer à partir de cette date jusqu'en 1883: une corne d'abondance et un trident avec la devise Massilia civitas (cité de Marseille).C'est ce blason qui sert de sceau aux actes officiels de la municipalité. Pour le papier administratif en revanche, c'est le modèle réalisé en 1883 à la demande du Maire par le conservateur du Cabinet des Monnaies et Médailles Joseph Laugier: les armes y figurent avec le taureau et le lion et la devise de Marseille: Actibus immensis urbs fulget Massiliensis (La Ville de Marseille resplendit par ses hauts faits).
Descriptif du blason (projeter le blason avec les explications)
En haut
La couronne (centrée) représente les murailles de la ville
Sur le côté gauche
Le trident (en haut) symbolise " Mer et voyage "
Le Taureau (sur le côté) symbolise " Patience, travail et agriculture "
La Croix bleue (en bas) symbolise " Foi et fidélité "
Sur le côté droit
Le Caducée (en haut) symbolise " Echange et Commerce "
Le Lion (sur le côté) symbolise " Force, puissance et vigilance "
En bas
La phrase " Actibus immensis urbs fulget Massiliensis " signifie " La ville de Marseille resplendit par ses hauts faits ".
Ce blason se retrouve sur les plaques de rue, l'hôtel de ville, les panneaux touristiques... (projeter les photos à partir du site pour montrer aux élèves où l'on peut retrouver ce blason dans la ville) : https://www.marseilletourisme.fr/fr/blog/zoom-sur/blason-drapeau-marseille/
2. Travail en groupe : La carte de la commune
| 10 min. | rechercheNous allons travailler sur notre commune, Marseille, car c'est important de bien connaître l'endroit où on vit . Pour cela, je vais d'abord vérifier si vous êtes capables de vous repérer sur le plan de la commune.
Distribuer le plan à chaque élève. Demander aux élèves d'entourer en rouge l'école, de colorier en rouge le bâtiment où est leur classe, d'essayer d'entourer leur immeuble/ maison en bleu s'ils la trouvent (s'aider des noms des rues)
Laisser les élèves faire leur remarque sur cette carte.
Distribuer ensuite la carte aérienne et leur demander de faire la même chose qu'auparavant. Les élèves sont encouragés à mettre en parallèle les deux cartes pour se repérer. Laisser les élèves faire leur remarque sur cette carte. (carte que l'on peut comparer avec la carte distribuée lors de la séquence "Se repérer dans l'espace et le représenter"
3. Mise en commun orale : La carte de la commune
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationCorriger sur le vidéoprojecteur en faisant venir les élèves.
4. Travail individuel : Ma commune
| 15 min. | rechercheVous allez maintenant découvrir quelques informations sur Marseille, certaines que vous connaissez peut-être et certaines que vous ne connaissez pas.
Nous allons d'abord lire le texte ensemble. S'il y a des mots et du vocabulaire que vous ne comprenez pas, nous allons les expliquer ensemble.
cité phocéenne / climat / fleuves côtiers
Les élèves réalisent les exercices individuellement. Ils répondent aux questions sur la fiche. Corriger les questions a) à c) et réaliser le d) collectivement avec le vidéo projecteur.
5. Individuel Traces écrites de la séance sur le cahier
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationDifférenciation : Texte à trous pour les CE2 / Leçon à copier en entier pour les CM1 et CM2. (projeter la leçon à trous)
Distribuer la fiche à trous pour les CE2
Les CM1 et CM2 ont pour consigne d'écrire proprement et de coller le blason sous le titre
En France, une ville est une commune d'au moins 2 000 habitants. Lorsqu'il y en a moins, on parle de village. La commune où j'habite est Marseille. Comme elle compte 873 076 (huit-cent-soixante-treize-soixante-seize habitants, elle se classe dans la catégorie des grandes villes.
Son maire est actuellement Benoît Payan, il a été élu en 2020. Les prochaines élections seront en 2 026.
Une commune : un territoire (ville ou village) dirigé par un maire et un conseil municipal
Un maire : Il représente l'Etat dans la commune : il vérifie que les lois sont bien exécutées et il enregistre les naissances, décès et mariages.