Découverte de l'oeuvre
- Discipline / domaine
- Orthographe
- Objectif
- Découvrir une oeuvre : la chouette enchantée et s'exprimer à son propos
- Durée
- 30 minutes (4 phases)
- Matériel
- diapo HDA
fiche HDA
fiche dictée
1. Introduction de la séance et découverte de l'oeuvre
Projeter l'oeuvre au tableau, distribuer fiche HDA
Faire nommer l'oeuvre d'art La chouette enchantée, son auteure Kenojuak Ashvak
De quel domaine artistique s'agit-il ?
C'est de l'art graphique, une estampe.
Faire lire la date de création de l'oeuvre.
A quelle période cela correspond - il ?
L'époque contemporaine
Insister sur le fait que l'oeuvre est très récente
2. Situer l'oeuvre dans l'espace
Projeter la diapo 2.
Expliquer que cette estampe a été réalisée à Cape Dorset, un village inuit sur une île à l'extrême du Canada, près du Groenland.
Projeter le planisphère pour situer le Canada et le Groenland.
3. Temps de découverte par les élèves
Que voyez vous ?
Projeter la diapo 1 et évoquer ensemble :
-l'apparence de la chouette : on la reconnait par ses pattes, sa forme, ses pattes, ses ailes, ses plumes, sa queue, son regard caractéristique.
- l'originalité de la chouette : la disposition des plumes (étirées en cercle autour de l'animal), ses couleurs (dégradé du bleu à l'orangé) et les motifs qui la recouvrent (pointillés et lignes droites) qui ne sont pas réalistes.
D'après vous, qu'a voulu faire l'artiste ?
Il a voulu représenté une chouette mais sans se préoccuper du réalisme. En étirant les plumes, en mettant des couleurs éloignées de la réalité, il a crée une créature fantastique.
Que semble regarder la chouette ? Quelle impression donne sa patte levée ?
On a l'impression qu'elle noue regarde, sa tête est entièrement tournée vers nous alors que son corps non. La patte levée donne l'impression que nous l'avons surprise et que nous avons interrompu son déplacement.
4. Expression personnelle
Que ressentez vous devant cette oeuvre ?
Les élèves expriment leur ressenti.
Vous allez maintenant écrire votre avis sur cette oeuvre.
Les élèves écrivent : J'aime cette oeuvre parce que ..... et je ressens .... ou je n'aime pas cette oeuvre parce que je ressens