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. Pourquoi a-t-on besoin de découvrir de nouveaux espaces?
- Discipline / domaine
- Histoire
- Objectif
- avoir conscience de la carte du monde à la fin du XVème siècle
comprendre les enjeux de la découverte de nouveaux territoires
- Durée
- 70 minutes (5 phases)
- Matériel
- carte représentant le monde connu du XVème siècle
fiche sur pourquoi conquérir de nouveaux territoires
1. étude de carte
| 
15 min. | recherche"Cette semaine, nous allons commencer les temps Modernes. Que savez-vous sur cette période?"
Laisser les élèves répondre, noter au tableau leurs informations, puis refixer les éléments selon leur période dhsitoire, si besoin.
Enfin, leur indiquer que les Temps Modernes commencent notamment par les Grandes Découvertes.
Proposer l'étude de la carte du monde connu au XVème siècle, avec un jeu de questions écrites. Lire les questions avec eux, puis les laisser travailler seul. Proposer au Ce2 de travailler par binome avec un Cm2. Laisser aussi la possibilité de prendre les agendas pour mieux visualiser les cartes du monde.
2. Deux continents absents et une cartographie peut précise pour l'Afrique
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationLa mise en commun de la recherche devrait mettre en avant:
- un contour et des formes assez précises et respecté pour l'Europe;
-une Afrique ratatinée sur elle-même avec un fleuve (le Nil) qui est très précis;
- une Asie qui revient sur elle;
- l'absence de l'Océanie et de l'Amérique.
- les différences s'expliquent d'un point de vue historique par des explorations inégales selon les continents: l'Afrique n'est explorée que par ses cotes et la partie Est n'est pas connue. Les relations avec l'Asie sont anciennes, mais les Européens sont encore peu nombreux à s'y rendre.
Suite à ces premières réponses demandées aux élèves:
- Comment se rend-t-on en Chine, si on est commerçant? Par les terres, en caravane, voyage très loins et cher par l'intermédiaire des Arabes
- Pourquoi n'utilise-t-on pas le bateau pour s'y rendre? Navigation peu sûre, par manque d'outils fiables
- Pourquoi se rend-t-on en Asie? Pour le commerce (épice, métaux précieux, tissu...)
3. écriture d'un résumé
| 10 min. | entraînementSuite à ses différentes informations collectées, un premier résumé pourra être écrit:
" A la fin du XVème siècle, le monde connu par les Européens s'étend de l'Europe à l'Asie et les cotes africaines. Le reste du monde est inconnu. A cette époque, la navigation est encore peu fiable, empêchant les grandes explorations.
Les Européens commercent beaucoup avec l'Asie, pour cela ils doivent passer par de nombreux intermédiaires, ce qui est couteux et long.
4. recherche
| 15 min. | rechercheDistribution de la fiche sur pourquoi conquérir de nouveaux territoires et projection des documents, si possible.
"Vous allez travailler par groupe de trois, autour de ces documents, votre objectif sera de déterminer pourquoi les souverains d'Espagne et du Portugal décident de faire partir des marins en exploration. Pour cela, vous avez 10 minutes."
Passer auprès des différents groupes, ne pas hésiter à les centrer sur le journal de bord.
5. mise en commun
| 20 min. | mise en commun / institutionnalisationTravailler à partir de chaque document et demander à différents groupes de mettre en avant leur réponse. L'objectif est de montrer:
- un besoin de conquête, de puissance pour l'Espagne et le Portugal, qui sont déjà constituer sur leur territoire;
- un besoin d'une route avec l'Asie plus rapide, plus sûre, en bateau en contournant l'Afrique ou en passant par l'Ouest. A cette époque, on sait que la terre est ronde;
- un besoin de richesse avec la découverte de nouvelles épices, de nouveaux minérais à vendre, à exploiter;
- un besoin religieux, conquérir chértiennement l'Asie, dépasser l'islam.
Suite à cette phase de mise en commun, écrire un résumé reprenant ces divers éléments.