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. Création du tapis de lecture 1
- Discipline / domaine
- Les productions artistiques et visuelles
- Objectif
- - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.
- Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux.
- Durée
- 37 minutes (3 phases)
- Matériel
- -2 feuilles noires par enfant
-colle
-coton
-1 feuille grise et une demie verte par enfant
-crayon pour le graphisme
- Informations théoriques
- Avant de commencer la séquence, les enfants auront préalablement étudiés le livre de référence.
1. Rappel de l'histoire du livre + présentation du projet
| 
5 min. | réinvestissementDans un premier temps, je regrouperai les élèves. Je leur demanderais de ma raconter l'histoire de la chasse au caribou. Si ils n'y arrivent pas, je poserai des questions afin de les aiguiller. J'attends d'eux qu'ils me parlent des personnages et des espaces dans lesquels l'histoire se déroule.
Dans un second temps, je vais proposer aux enfants de fabriquer un support qui pourra leur être utilile afin de raconter l'histoire à leurs copains/parents. Je leur montrerai le support que j'aurai fabriqué et qui leur servira de modèle/ d'exemple.
Je vais ensuite répartir les élèves en îlots afin de commencer l'activité.
2. Création étape 1
| 30 min. | découverteÉtape 1:
Les élèves vont avoir leurs feuilles noires et le coton. Ils vont arracher des petits morceaux de coton pour en faire des boules et ensuite les coller sur la feuille afin de représenter la neige étendue sur le sol. Ensuite, ils vont peindre un chemins sur toute la feuille, qui servira de fil rouge à l'histoire.
Étape 2:
Pour la suite de l'activité, j'aurais réalisé des patrons de triangle, que les enfants poseront sur leurs feuilles afin de les reporter et de découper leurs propres triangles.
Les élèves prennent la feuille grise et reporte un grand triangle (le plus grand patron des deux) qu'ils vont découper par la suite. Sur la feuille verte, ils vont tracer et découper deux triangles (longs et fins). Sur chacun des triangles découpés, les enfants réaliseront du graphisme. Ceux que je vais demander sont: les lignes brisés et la boucle (cf photo).
3. Phase 3
| 2 min. | remédiation