Rappeler au élèves la procédure pour l'oeuvre des batiments (faire ressortir le rouleau et la verticalité) préciser que nous allons faire la même chose mais de manière horizontale + Parallele avec l'atelier 2
2. La peinture
| 20 min. | réinvestissement
Atelier 1 : 7 eleves tracent avec leurs doigts des lignes horizontales
Atelier 2 : 7 élèves tracent au rouleau
Atelier 3 : 7 élèves font des ligne horizontales en constructions
4
Suite ligne au rouleau
Dernière mise à jour le 29 juillet 2023
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- Réinvestir une production plastique dans un but
Durée
35 minutes (3 phases)
Matériel
Gommettes + feutres
Informations théoriques
But : Coller des gommette de maniere verticale
1. Rappel de l'oeuvre
| 5 min. | découverte
Rappeler aux élèves que nous allons travailler sur l'oeuvre des rouleaux et des doigts
2. Gommettes et feutres
| 25 min. | réinvestissement
14 élèves collent des gommettes
7 élèves tracent des trait aux feutres entre les lignes au rouleau
Tout les élèves collent leurs prenoms aprés l'avoir chercher sur l'oeuvre.
3. Description des oeuvres
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Les oeuvres sont affichés échanges à ce propos.
Faire ressortir l'horizontalité , la quantité, l'horizontalité de l'écriture
5
Vertimoi horizonmoi
Dernière mise à jour le 30 juillet 2023
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- Me déplacer avec aisance et en sécurité dans des environnements variés, naturels ou aménagés.
Durée
30 minutes (1 phase)
Matériel
2 instruments de musique différents
Informations théoriques
But : se positionner en fonction de l'instrument utilisé
1. Eps
| 30 min. | découverte
5 - Les élèves court au rythme du tambourin
5 - Les élèves court quand c'est le silence et s'arrête au bruit du tambourin
5 - Les élèves court quand c'est le silence et s'allonge quand ils entendent le tambourin
5 - Les élèves court quand c'est le silence et s'allonge qu ils entendent tambourin, saute à la verticale quand ils entende un maracasse
Montrer aux élèves l'oeuvre expliquer que nous allons reproduire cette oeuvre.
Expliquer que nous allons d'abord tracer toute les lignes horizontales puis toutes les verticales. Puis qu'un passage a la peinture sera faites
2. Tracer
| 10 min. | évaluation
Les élèves tracent tous en même temps de manière autonome.
3. Peinture
| 15 min. | recherche
Par groupe de 7 ils passent à la peinture en respectant les coloris de modrian
Télécharger la séquence
En continuant à naviger sur ce site, vous en acceptez les CGU.
Fermer
Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.
téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. 
| 
25 min. | découverte