But : Les élèves réalisent des ligne vertical avec différents objets
1. Vertiquoi ?
| 5 min. | découverte
Présentation de plusieurs choses vertical
2. Faisons de la verticalité
| 20 min. | recherche
Les élèves sont en autonomie et créer des colonnes verticales en lego, des lignes au sol en kapla, puis peuvent expérimenter la verticalité avec d'autres objets de la classe.
Des photos sont prisent pour alimenter l'affichage de la classe qui représentera la verticalité.
2
Ligne pâte à modeler / peinture à la maniere de ... Sol Lewitt
Parler de l'oeuvre amener les élèves à dire que les lignes sont verticales.
Expliquer "Nous allons réaliser cette oeuvre à l'aide de grille que nous allons positionner comme ca avec de la peinture, nous allons aussi réaliser des boudins en pâte à modeler"
(Afin que l'ordre des couleurs soit respecté un point relatif a la couleurs voulu sera mis sur les feuilles au préalable)
2. Réalisation des boudins/de la peinture
| 59 min. | recherche
Atelier 1 : Avec l'ATSEM peinture de haut en bas en suivant les couleurs à l'intérieur des grilles élèves 1 par 1 pendant ce temps les autres élèves sont en jeux autonomes
Atelier 2 : Avec l'enseignante apprentissage des étapes pour réaliser un colombin (prise de photos durant l'atelier pour faire un support d'aide) 4 élèves
3. Pour se souvenir
| 1 min. | mise en commun / institutionnalisation
Un support tuto mis en place dans la panière tuto pate à modeler
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Réalisons des immeubles
Dernière mise à jour le 31 juillet 2023
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
-Maitriser la verticalité
Durée
65 minutes (4 phases)
Matériel
Feuilles cartonnée en payasage + peinture + gommettes + rouleaux
Informations théoriques
But : Tracer un trait vertical et poser des gommettes de manière verticales
1. Observation de l'image d'immeuble
| 5 min. | découverte
Observation : Faire ressortir la verticalité + les fenêtres
2. Les immeubles
| 35 min. | recherche
Tracer des lignes verticales au rouleau (si possible sur support verticale) 6/6
3. Les fenêtres
| 20 min. | recherche
Imaginer que nos gommettes sont des fenêtre qu'on viendra poser en ligne verticale sur les lignes de peinture
4. Affichage des oeuvres
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Suite à l'affichage échanges avec les élèves sur la quantité d'immeuble et de fenêtre faire ressortir + que - que pareil que
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La pluie
Dernière mise à jour le 31 juillet 2023
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- tracer des verticales
Durée
35 minutes (2 phases)
Matériel
nuages découpés + encre bleue + pipettes x6
Informations théoriques
but : Faire des point d'encre sur support à plat puis mettre le support a la verticale pour faire glisser l'encre
1. Rappel de l'oeuvre
| 5 min. | découverte
Rappeler que nous avons le travail sur les immeubles que nous allons maintenant réaliser des coulures avec de l'encre sur ce dessins
au préalable 3 carré auront été dessiner en haut de la feuille c'est dans cette zone que l'élèves devra déposer ses point d'encre.
2. Faire tomber la pluie
| 30 min. | recherche
l'élèves dépose 3 gouttes d'encre dans chaque carré puis fait couler l'encre sur sa feuille
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Je suis vertical
Dernière mise à jour le 31 juillet 2023
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- Comprendre la verticalité
Durée
10 minutes (1 phase)
Matériel
Appareil photos
Informations théoriques
But : les élèves se mettent à la verticale et se font prendre en photo
1. Séance photo
| 10 min. | entraînement
Chaque élève est pris en photo à la verticale.
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Je suis vertical suite
Dernière mise à jour le 31 juillet 2023
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- comprendre la verticalité
Durée
20 minutes (1 phase)
Matériel
photo de soit découpé + colle + oeuvre batiment
Informations théoriques
but : Coller son portrait sur l'image à la verticale
1. Moi sous la pluie à la verticale
| 20 min. | découverte
L'élève retrouve son portrait il le colle à la verticale sur l'oeuvre.
7
Je fait des lignes verticales
Dernière mise à jour le 31 juillet 2023
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- Faire des ligne verticale sur différent support et avec différentes matière
Durée
36 minutes (3 phases)
Matériel
Papier toilette x 21 + peinture noire + bande de papier de différentes tailles + feutres + pinceau
Informations théoriques
But : Réalisation à la manière de Daniel Buren
But : Réalisation de ligne verticale en contrôlant son mouvement
1. L'oeuvre de Daniel Buren
| 5 min. | découverte
Découverte de l'oeuvre faire ressortir le principe de verticalité
2. Daniel Buren
| 30 min. | découverte
Atelier 1 : Par groupe de 6 au coin peinture les élèves réalisent des ligne verticales de couleurs noire sur des rouleaux de papier toilette
Atelier 2 : Par groupe de 6 les élèves réalisent des trait verticaux sur les bandes de différentes tailles. ils ont la possibilité de commencer par le haut ou par le bas. echanges sur la manière la plus simple de tracer un trait vertical pour eux.
Atelier 3 : jeux libre
3. Entreposage de l'oeuvre de buren
| 1 min. | entraînement
L'oeuvre commune sera mise à l'honneur à l'entré de la classe
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5 min. | découverte