"Aujourd'hui, nous allons travailler sur un nouvel album..." Présentation de la couverture de l'album : "Qu'est ce que vous voyez?" : réponse attendue => des enfants qui se chamaillent Discussion orale sur la couverture Lecture du titre : "A votre avis, de quoi parle le livre?" Hypothèses sur l'histoire.
2. Lecture de l'album
| 5 min. | découverte
" Vous allez bien écouter, car je vais vous lire le livre !"
Lecture du livre en silence L'enseignant fait le choix de ne pas montrer les illustrations aux élèves.
3. Reprise des illustrations
| 5 min. | découverte
"Je vais vous montrer quelques illustrations de l'album. Vous allez me dire ce qu'il se passe." Permettre aux élèves de se remémorer les étapes de l'histoire. Respect des règles pour prendre la parole.
4. Verbalisation
| 5 min. | découverte
"Qu'est ce que cet album nous permet d'apprendre ?" Réponses attendues : ce qu'on a le droit et pas le droit de faire. Demander des exemples de choses qu'on a le droit de faire et ne pas faire à l'école.
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Elaboration de nos règles
Dernière mise à jour le 11 septembre 2016
Discipline / domaine
Apprendre ensemble et vivre ensemble
Objectif
- Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, paratager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsbilités au sein du groupe.
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
Feuille pour noter les règles.
1. Rappel de la séance précédente
| 5 min. | réinvestissement
"De quoi parle le livre de la dernière fois ?"
Les élèves essaient de se rappeler de ce que la maitresse déteste.
2. Elaboration de règles
| 15 min. | recherche
Faire un tableau de ce qu'on peut faire et ne pas faire en classe. Au minimum 10 règles de chaque catégories. Lister les propositions sur une feuille pour la prochaine séance. Relire les propositions.
3
Mise en scène des règles de vies de notre classe
Dernière mise à jour le 11 septembre 2016
Discipline / domaine
Apprendre ensemble et vivre ensemble
Objectif
- Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, paratager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsbilités au sein du groupe.
Durée
25 minutes (2 phases)
Matériel
Appareil photo.
1. Rappel des règles
| 5 min. | réinvestissement
Rappel des règles de vie élaborés par le groupe classe la fois précédente.
2. Mise en scène
| 20 min. | entraînement
Atelier 1 : Mise en scène des règles
En demi-groupe, mimer les règles de vie élaborées
Atelier 2 : Puzzle de la couverture de l'album en suivant le modèle. + coloriage mandala.
Rotation des ateliers.
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Mise en forme de l'affiche
Dernière mise à jour le 11 septembre 2016
Discipline / domaine
Apprendre ensemble et vivre ensemble
Objectif
- Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, paratager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsbilités au sein du groupe.
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
Deux feuilles A3 : rouge et verte
Photos
1. Rappel des séances précédents
| 5 min. | réinvestissement
2. Trier les photos
| 15 min. | évaluation
Distribuer quelques photos à chacun des groupes : triage collective des photos : les bons comportements et les mauvais comportements.
Création de l'affiche en collectif : Coller les photos sur la bonne affiche et écrire la phrase écho.
Discussion autour des sanctions en cas de mauvais comportements.
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5 min. | découverte