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. Raconter des histoires
- Discipline / domaine
- L'oral
- Objectif
- - Apprendre à comprendre et raconter des histoires
- Introduire le vocabulaire de la localisation
- Participer en répétant seulement (comptines…).
- Durée
- 24 minutes (5 phases)
- Matériel
- Album "Il croit que..." de R. Brissiaud et P. Malaussena
Album "Les trois petits cochons" de C. Perrault
Fiche d'exercice sur les positions d'objets
1. Rappel de l'album de la veille "Les trois petits cochons"
| 
4 min. | découverteRappel de la lecture du livre "Les trois petits cochons" qui a été faite la veille => demander aux élèves de raconter l'histoire à partir d'une page du livre choisie au préalable (interrogation de plusieurs élèves)
2. Découverte de l'album "Il croit que..."
| 8 min. | rechercheMise en activité par groupe de 8 (le deuxième groupe sera avec l'ATSEM et le troisième en autonomie puis échange au bout de 17 minutes environ)
Consigne : Racontez-moi une histoire en commençant la phrase par "Il croit que...".
Etayage de l'enseignant : aide, reformulation des phrases si besoin
3. Introduction du vocabulaire de localisation
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationQue veut-dire le verbe croire ? => écoute des élèves
Quels mots avez-vous utilisé pour décrire où se trouvait les personnages ou les objets ?
Etayage de l'enseignant si besoin d'aide : Où se trouve le monstre ? (montrer le début du livre)
Noter au tableau les réponses des élèves pour les amener à : devant, derrière, à droite, à gauche, sur, au dessus de, à l'intérieur de, dans, autour, au milieu, sous
4. Exercices
| 5 min. | entraînementExercice individuel sur la position des objets
5. Réinvestissement/ évaluation dans le rituel du matin
| 2 min. | réinvestissement"Qui se trouve derrière de X ?", "Qui se trouve devant Y ?", "Qui se trouve droite de W ?", "Qui se trouve à gauche de H ?"...