Période 3 - Semaine 6: Pinocchio, l'effronté – Autour d’un roman:

Discipline
Grammaire
Niveaux
CE2, CM1.
Auteur
L. CLARYS
Objectif
Lecture et activités sur le texte Pinocchio
Transposition à la 1ere personne du singulier
Activité sur les phrases
Activités sur les groupes nominaux et les classes de mots
Vocabulaire et production écrite
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 07 novembre 2022
Modifiée le 26 novembre 2023
Statistiques
58 téléchargements
0 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Période 3
Semaine 6
Pinocchio, l'effronté – Autour d’un roman:
Pages 116 - 119

Déroulement des séances

1

Lecture compréhension du texte Pinocchio, l'effronté:

Dernière mise à jour le 26 novembre 2023
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
Lire et comprendre un roman.
Durée
25 minutes (2 phases)
Matériel
Texte Pinocchio, l'effronté

1. Lecture du texte Pinocchio, l'effronté

collectif | 15 min. | découverte

Que connaissez-vous de l'histoire Pinocchio?

Lecture individuelle + collective

Explication du vocabulaire si besoin

Surligner quand les personnages parlent.

 

Analyse du texte:

Retrouver les paroles rapportées + leur ponctuation = guillemets à surligner

Surligner les points d'exclamation + sens? + lire avec intonation

Relire les 3 premières phrases du 1er paragraphe.

Surligner la ponctuation interrogative + lire avec le ton.

 

Relever les phrases qui donnent des ordres + ton (se terminent par un ! pour montrer que Geppetto n'est pas content)

 

Colorier en vert les groupes de mots qui donnent des indications de temps:

à peine - en quelques minutes - après - aussitôt - et 

Colorier en vert les groupes de mots qui donnent des indications de lieux:

chez...

 

Sur le texte, noter à qui renvoient les groupes de mots soulignés.

Comment s'appellent-ils? Ils évitent la répétition, ce sont des pronoms. 

Correction collective

2. Répondre aux questions

individuel | 10 min. | recherche

Qu'est ce qui étonne Geppetto? 

Comment sait-on que Geppetto est étonné?

 

Expliquer le vocabulaire:

vexé / menaçante / effronté / manières insolentes

 

Devoirs: Lire le texte de la semaine prochaine

2

Activités sur les phrases: l'adverbe

Dernière mise à jour le 07 août 2023
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
Repérer les groupes dans la phrase
Les adverbes
Durée
50 minutes (4 phases)
Matériel
Texte Pinocchio l'effronté

1. Analyse de phrases: l'adverbe

collectif | 5 min. | découverte

Ecrire au tableau: Aujourd'hui, mon frère est vraiment content.

Sur votre ardoise, essayez de supprimer tout ce qui peut être supprimé: Aujourd'hui et vraiment.

Le sens de la phrase ne change pas.

Quelles informations apportent ces mots?

Ce sont des adverbes, ils donnent des information que l'on peut facilement enlever sans changer le sens.

 

2. Recherche collective sur l'adverbe

collectif | 10 min. | recherche

Prendre le 1er exercice de la fiche "Des mots invariables: les adverbes"

Compléter avec l'adverbe qui convient - ensemble

 

Faire l'exercice suivant seul.

3. Institutionnalisation G9: L'adverbe

collectif | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation

Leçon G9: L'adverbe

Coller le QrCode

Coller le tableau + le remplir

 

Devoirs: Apprendre la leçon G9: L'adverbe

4. Entrainement l'adverbe

individuel | 15 min. | entraînement

Exercices de la fiche "Des mots invariables: les adverbes"

3

Manipuler le passé composé

Dernière mise à jour le 07 août 2023
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
Conjuguer au passé composé
Durée
35 minutes (4 phases)

1. Rappel: le passé composé

collectif | 5 min. | réinvestissement

Qu'avons nous vu la semaine dernière sur le passé composé?

Formé de deux mots, lesquels? Aux + PP

Aujourd'hui, nous allons manipuler le passé composé pour commencer à conjuguer des verbes au passé composé.

2. Reconnaitre le passé composé

individuel | 10 min. | découverte

Fichier séance 4 - le passé composé

Coche la phrase si elle est au passé composé.

Lors de la mise en commun - colorier les verbes en rouge

 

 

3. Identifier l'auxiliaire et le participe passé dans le passé composé

individuel | 10 min. | recherche

Faire les exercices 2 et 3

Mettre en commun en binôme pour confronter ses idées 

Je passe voir les binômes et valide avec eux

4. Commencer à conjuguer au passé composé

collectif | 10 min. | recherche

Commencer ensemble - exercice 4:

Entourer 'abord juste l'auxiliaire

Préciser que le participe passé ne va pas changer

Colorier le sujet en bleu si besoin pour savoir comment conjuguer l'auxiliaire avoir.

4

Vocabulaire et les adverbes

Dernière mise à jour le 07 novembre 2022
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
Les adverbes
Utiliser le dictionnaire
Durée
35 minutes (4 phases)

1. Chercher dans le dictionnaire

collectif | 5 min. | découverte

Chercher le mot "Rapide" dans le dictionnaire.

Indiquer sa nature.

Indiquer un synonyme

Indiquer un antonyme

 

2. Découverte de l'adverbe

collectif | 10 min. | découverte

Laisser le dictionnaire ouvert à cette page. 

Regarder le mot du dessous = rapidement.

Comment est-il construite?

Quel est son sens?

A quel adjectif nous fait-il penser?

Quelle nature est marquée dans le dictionnaire?

 

Construire une phrase avec l'adverbe rapidement. La noter au tableau.

 

Un adverbe est un mot qui donne des informations, on peut facilement de retirer sans change le sens de la phrase. 

Changer l'adverbe rapidement de notre phrase pour le remplacer par un adv de lieu, temps, quantité. 

- adverbe de manière = rapidement.

- adverbe de lieu

- adverbe de temps

- adverbe de quantité

 

3. Institutionnalisation G13: L'adverbe

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Leçon G13: L'adverbe.

Compléter la leçon. 

 

Devoirs: Apprendre la leçon G13: L'adverbe.

4. Entrainement l'adverbe

individuel | 15 min. | entraînement

Dans le cahier:

Complète les phrases avec un adverbe de la leçon.

J'ai faim. (adv temps)

J'ai soif. (adv quantité)

Je me balade. (adv lieu)

Je parle. (adv manière)

 

Trouve l'adverbe formé à partir de l'adjectif:

fou - follement

timide - timidement

misérable - misérablement

silencieux - silencieusement

correct - correctement

fréquent - fréquemment

pertinent - pertinemment

impatient - impatiemment

 

Si terminé, construire quelques phrases avec ces adverbes.