- Classer des images en déterminant des critères simples.
- Explorer et s’approprier différents médiums, outils et matériaux.
- Réaliser des compositions plastiques en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.
Relation avec les programmes
Cycle 1 - Programme 2021
Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.
Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.
Dates
Créée le 20 septembre 2022 Modifiée le 20 septembre 2022
Statistiques
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Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Le groupe classe réalise une œuvre collective en s'inspirant de l'art pré colombien en vue d'une exposition de cycle 1 dans le cadre de la journée du patrimoine.
Projeter les oeuvres les unes après les autres et laisser les enfants s'exprimer chacun leur tour.
Essayer de trouver des ressemblances/différences entre les oeuvres.
Etablir un classement des oeuvres : par support, par motif... au tableau avec les oeuvres imprimées en couleur.
Laisser l'affichage pour la semaine au tableau ou dans un espace dédié dans la classe.
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Réalisation du fond pour l'oeuvre collective
Dernière mise à jour le 20 septembre 2022
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- Réaliser des compositions plastiques en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.
Durée
70 minutes (4 phases)
Matériel
- Support en carton dimensions A2.
- Aquarelle couleurs claires.
- Motifs graphiques pré colombiens imprimés.
- Motifs graphiques reportés sur les supports choisis et prêts.
1. Classement des motifs graphiques
| 10 min. | découverte
Montrer les différents motifs graphiques aux élèves : élaborer un classement ensemble (forme, signification, nombre de motifs sur le symbole...).
2. Présentation du matériel
| 10 min. | découverte
Présenter les différents matériaux qui pourront être utiliser pour reproduire les motifs :
- Pomme de terre sculptée pour faire des tampons,
- Cure dents pour les traits,
- Objets circulaires pour les cercles,
- Bouchons de liège pour les points...
Présenter le support : Carton format A2.
Expliquer la consigne: "Nous allons fabriquer un fond pour notre oeuvre collective que nous présenterons aux parents lors de l'exposition. Nous allons d'abord colorer le fond avec l'aquarelle de couleur...., puis lorsque ce sera sec, nous apposerons des motifs graphiques avec les matériaux que je vous ais présenté. Nous travaillerons par deux ou trois élèves en même temps, pas plus, tout le monde travaillera sur l'oeuvre collective."
3. Peindre le support
| 20 min. | entraînement
Travail avec l'ASEM
Les élèves utilisent l'aquarelle pour remplir une zone du support 2/2.
4. Décorer le fond avec des motifs
| 30 min. | découverte
Entre la phase de séchage de l'aquarelle et la phase de décoration : disposer/ dessiner le grand motif sur le fond.
Proposer le fond aux élèves, chacun vient apposer un ou deux motif autour du grand motif en choisissant le matériau de son choix.
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Réaliser une oeuvre collective
Dernière mise à jour le 20 septembre 2022
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- Réaliser des compositions plastiques en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.
Durée
35 minutes (2 phases)
Matériel
- Fond préparé
- Colle forte
- Matériaux sélectionnés pour être collés sur le motif.
1. Consigne et présentation du matériel
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Voici notre fond sec.
Nous allons maintenant décorer le grand motif au centre. Pour cela, nous allons coller différents matériaux avec la colle forte.
Vous passerez chacun votre tour pour coller sur une partie du motif le matériau choisit.
2. Collage
| 30 min. | entraînement
Les enfants viennent les uns après les autre, choisissent une partie du motif et le matériel à coller.
Différenciation :
- Pour ceux qui ne parviennent pas à manipuler la colle : pré encoller le motif, les élèves n'auront qu'à déposer les matériaux dessus.
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