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. Présentation du défi
- Discipline / domaine
- Langage oral
- Objectif
- - Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs.
- Mettre en œuvre une démarche d’écriture de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s’enchaînent avec cohérence, écrire ces phrases (démarche progressive : d’abord guidée, puis autonome).
- Durée
- 35 minutes (3 phases)
- Matériel
- une feuille blanche par groupe et un crayon
1. Présentation du défi
| 
5 min. | découverteJe vous propose un défi: vous allez devoir construire une voiture dont les phares s'allument.
Pour cela vous allez réfléchir un groupe à ce qu'il vous faudra comme matériel et les étapes de construction. Vous devrez penser à écrire toutes les étapes assez détaillées, comme si on devait proposer votre fiche de construction à d'autres enfants.
Faire comprendre aux enfants qu'il faudra penser à du matériel de récupération: on ne va pas acheter une voiture en jouet, ou des torches...
2. Travail pour groupe de 3
| 20 min. | rechercheLaisser les élèves faire des propositions et les écrire.
3. Mise au point intermédiaire
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationDemander à quels groupes de présenter la liste de leur matériel pour faire ressortir s'il y a des propositions irréalisables (pas de moteur de voiture par exemple..) et vérifier que les étapes de fabrication sont assez précises.
A la fin de la séance suivante, il faudra que les élèves présentent leur projet pour savoir ce qu'ils doivent rapporter en classe (boites en carton, bouteilles plastiques, bouchons pour les roues, bâtons de bois pour les axes des roues...) et ce que l'enseignante devra fournir (ampoules, fils électriques, piles, peinture, colle etc...)