COURIR LONGTEMPS (version 2022)

L'enseignant présente la séance: Vous aller courir 08 minutes sur un terrain délimité sans vous arrêter . Laissez les élèves choisir leur coéquipier. L'enseignant s'assure que la consigne a été bien comprise en demandant à certains élèves de reformuler avec leurs mots la consigne. 

Vous pouvez désigner dés le début des élèves qui souvent ne sont pas attentif " un tel il faudra bien que tu écoutes  car tu va reformuler la consigne".  Puis donnez le départ et lancer le chronomètre. Assurez vous qu'il ait le silence avant de commencer à donnez la consigne.  La classé est divisé par deux

Les élèves écoutent la consigne de l'activité, pose des questions de compréhension.

Une fois la course d'endurance de la première moitié de classe achevée. Demandez aux observateurs de compter le total des tours effectués à l'aide des objets de dénombrement. Laissez ceux qui ont couru reprendre leur souffle. 

Demandez aux élèves de remettre les objets de dénombrement ensemble . Ensuite, demandez leur de de se mettre sur la ligne de départ . Assurez vous que chaque coureur ait un binome observateur. Donnez le départ . Vous observez, animez et relancez ceux qui ne font pas l’activité correctement. Observez aussi les observateurs. Assurez vous qu’ils complètent le tableau d’observation correctement. 

Une moitié de la classe cours alors que l'autres moitié de la classe observe leur coéquipier et prennent un bouchon à chaque passage

L'enseignant présente la séance: Vous aller courir 08 minutes sur un terrain délimité sans vous arreter . Laissez les élèves choisir leur coéquipier. Expliquer comment remplir la fiche d'observation. Il ne faut pas oublier de d'expliquer que chaque élève doit observer son coéquipier à chaque passe devant la ligne de départ ils doivent prendre un bouchon/ caillou ou tout autre objet de dénombrement. Insistez bien sur le fait qu'il faut prendre un seul bouche ( car des petits malins seront tentés d'en prendre plusieurs). Puis donnez le départ et lancer le chronomètre. 

La deuxième moitié de la classe court. Ceux qui avait couru observent leur coéquipier. Vous observez, animez et relancez ceux qui ne font pas l’activité correctement. Observez aussi les observateurs. Assurez vous qu’ils complètent le tableau d’observation correctement. 

L'enseignant présente la séance: Vous aller courir 08 minutes sur un terrain délimité sans vous arreter . Laissez les élèves choisir leur coéquipier. Expliquer comment remplir la fiche d'observation. Il ne faut pas oublier de d'expliquer que chaque élève doit observer son coéquipier à chaque passe devant la ligne de départ ils doivent prendre un bouchon/ caillou ou tout autre objet de dénombrement. Insistez bien sur le fait qu'il faut prendre un seul bouche ( car des petits malins seront tentés d'en prendre plusieurs). Puis donnez le départ et lancer le chronomètre. 

La deuxième moitié de la classe court. Ceux qui avait couru observent leur coéquipier. Vous observez, animez et relancez ceux qui ne font pas l’activité correctement. Observez aussi les observateurs. Assurez vous qu’ils complètent le tableau d’observation correctement. 

L'enseignant présente la séance: Vous aller courir 08 minutes sur un terrain délimité sans vous arreter . Laissez les élèves choisir leur coéquipier. Expliquer comment remplir la fiche d'observation. Il ne faut pas oublier de d'expliquer que chaque élève doit observer son coéquipier à chaque passe devant la ligne de départ ils doivent prendre un bouchon/ caillou ou tout autre objet de dénombrement. Insistez bien sur le fait qu'il faut prendre un seul bouche ( car des petits malins seront tentés d'en prendre plusieurs). Puis donnez le départ et lancer le chronomètre. 

La deuxième moitié de la classe court. Ceux qui avait couru observent leur coéquipier. Vous observez, animez et relancez ceux qui ne font pas l’activité correctement. Observez aussi les observateurs. Assurez vous qu’ils complètent le tableau d’observation correctement.