Déplacements sur rythme.
- Discipline / domaine
- Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
- Objectif
- - Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical.
- Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés.
- Durée
- 23 minutes (3 phases)
- Matériel
- Tambourin
1. Déplacements sur rythme.
Consigne :
Quand je tape une fois dans le tambourin, vous courez partout dans le préau en faisant attention à ne pas vous cogner.
Vous viendrez vous asseoir lorsque j'aurais cogné encore une fois.
Différenciation :
Nous renouvelons l'exercice avec les MS (PS regardent)
Les MS, vous allez vous déplacer au rythme du tambourin : lentement, rapidement, à l'arrêt
2. Première ronde
Un MS donne la main à un PS et nous essayons de faire une première ronde avec l'ensemble de la classe.
Inviter les PS et MS à se ranger contre le mur les uns à coté des autres en leur expliquant qu'ils vont apprendre à faire une farandole.
Pour cela, chacun doit donner la main aux deux enfants à coté de lui. Une fois que tous se tiennent par la main, emmenez la farandole en demandant que personne ne se lâche.
Consigne :
Suivre la musique la ronde des légumes
A : - La ronde tourne en chantant.
B " - La ronde s'arrêt, Et effectue les gestes demander
3. conclusion
l'enseignant : Que venons nous de faire ?
Réponse attendue : Nous avons fait une ronde
L'enseignant : Comment nous avons fait la ronde
Réponse attendue : on se tenait les mains