Défi Babelio 4e

présentation des points importants du défi:

insister sur le challenge en équipe, les x titres à lire, les défis dans l'année

Carte d'identité, Instadefi, nuages de mots, quiz final + critiques et quiz (obligatoires sauf pour SEGPA et Ulis)

Vous allez proposer des noms pour notre équipe (classe) puis on votera pour savoir lequel choisir (éviter d'utiliser le nom du collège)

Variété de noms

Nous allons réfléchir ensemble à la biographie. Que voulez-vous dire de vous?

(lieu, niveau de classe, motivation ...)

Caractériser le groupe et effectuer une dictée à l'adulte

Copier directement sur Babelio sous la dictée des élèves

vous trouverez sur les tables autour desquelles vous êtes installés des piles de livres qui sont ceux du défi.

Vous devrez pour cette activité trouver à quel livre correspond chaque énigme inscrite sur la feuille qui vous a été distribuée.

Vous allez devoir lire les 4e de couverture pour trouver les réponses. Elles ne se trouveront pas forcément dans le titre ou l'illustration.

Gardez à l'esprit que vous allez ensuite emprunter un de ces livres, n'hésitez pas à noter (souligner, entourer...) les titres qui vous plaisent pour y revenir et les emprunter ensuite.

Proposent des réponses aux énigmes

Chercher les mots qui vous font penser au roman que vous avez lu (éviter autant que possible les noms de personnages ou de lieux) 

Pour créer un nuage de mots qui sera comme une devinette pour ceux qui auront lu le livre.

Trouver et écrire au moins cinq mots qui évoquent le roman lu, sans utiliser de noms propres

Vérifier l'orthographe, chercher des synonymes éventuels

Mots évoquant des actions, des sentiments, des émotions, des faits, adjectifs qualifiant les personnages...

Vous allez réfléchir à quelles images vous pourriez utiliser pour faire deviner le livre que vous avez lu. (ex pour le petit chaperon rouge, on pourrait mettre une image de loup, une image de forêt, un chasseur, une grand mère, un panier...)

Lister les images dont ils auront besoin pour leur composition

Recherche d'images qui leur plaisent et qui correspondent à leur liste. Ils peuvent aussi amener des objets lors d'une séance suivante.

Pour la recherche sur internet, il est utile de leur montrer l'outil de recherche Google permettant d'utiliser les images libres de droit.

Dans un souci d'efficacité, il peut être intéressant de rechercher en premier lieu parmi les images offertes par le logiciel en ligne Canva qui sera ensuite le support du montage photo. 

Télécharger l'image choisie sur Canva si elle n'est pas choisie directement dans le logiciel

Faire une liste d'au moins 5 questions et 4 réponses pour chaque question dont une seule bonne en faisant attention de rendre le quiz possible mais un peu résistant.

Mettre en ligne leur quiz sur le site Babelio

Etapes à suivre dans la fiche

Proposer des exemples de critiques littéraires issues de critiques publiées dans des magazines présents au CDI.

Mettre en évidence les différents critères de réussite pour la rédaction d'une critique

Résumer un peu l'histoire sans tout raconter (il faut donner envie de lire le livre)

Donner son avis de façon argumentée et nuancée

Donner éventuellement un conseil de lecture (ex: plaira plutôt aux gens qui aiment les histoires policières...)

Fiche avec une aide en vocabulaire

Chacun lit la critique d'un autre et vérifie que les critères de réussite sont présents

(si c'est trop compliqué, l'enseignant peut se charger de cette phase)

Relecture et corrections ou modifications éventuelles