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. Bilan
- Discipline / domaine
- Se situer dans le temps
- Objectif
- - Maitriser l'alternance jour/nuit.
- Comprendre le caractère cyclique des jours, des semaines, des mois, des saisons.
- Savoir que la semaine est divisée en jours.
- Identifier les rythmes cycliques du temps.
- Durée
- 45 minutes (4 phases)
- Matériel
- Traces écrites pour les élèves photocopiées
attaches parisiennes
crayons de couleur
ciseaux
colle
+ Jeux des ateliers
fiches de suivi des ateliers
1. Mise en route
| 
5 min. | mise en commun / institutionnalisationPrésentation de ce que nous allons faire aujourd'hui:
- 1/3 du groupe avec les maitresses pour compléter les fiches mémoire qui seront rangées dans le classeur --> crayons de couleur, colle, ciseaux
- 2/3 du groupe qui tournent sur les ateliers --> fiche de suivi
Mise en place du premier roulement + chronomètre
Les deux phases suivantes seront répétées 3 fois pendant que les élèves non concernés par ce temps de travail seront en autonomie sur les ateliers qu'ils connaissent.
2. Fiches mémoire des CP avec une enseignante
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisation1. Fiche "jour-nuit"
Coller le rabat et lire collectivement le texte
Trier les images et les coller au bon endroit
Si temps: les colorier.
2. Fiche "La journée"
Découper et coller les rabats.
Lire collectivement les textes
Colorier la course du soleil
Si temps : colorier les images
Aide de l'adulte pour découper, coller.
Guidage plus ou moins important pour trier.
Coloriages à terminer à la maison lors de la relecture des fiches avec les parents.
3. Fiches mémoire des CE1 avec une enseignante
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisation1. Fiche "la semaine"
Lire collectivement le texte
Fixer la roue
Si temps: colorier les icones
2. Fiche "Les mois"
Lire collectivement les textes, expliquer l'illustration avec les mains.
Découper et coller l'enveloppe.
Découper et ranger les étiquettes.
Si temps : colorier les mains
Aide de l'adulte pour découper, coller.
Guidage plus ou moins important pour comprendre + pour organiser son travail.
Coloriages à terminer à la maison lors de la relecture des fiches avec les parents.
4. Rangement
| 10 min. | découverteChaque élève rejoint son bureau et range son matériel (colle, ciseaux, crayons)
+ il met dans son classeur la fiche de suivi des ateliers + les fiches mémoire