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Je présente un objet à la classe
Dernière mise à jour le 27 août 2016
- Discipline / domaine
- Langage oral
- Objectif
- - Dire pour être entendu et compris.
- Conserver une attention soutenue lors de situations d'écoute ou d'interactions et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension.
- Mobiliser des techniques qui font qu'on est écouté (articulation, débit, volume de la voix, intonation, posture, regard, gestualité...).
- Organiser son discours.
- S'impliquer dans la vie scolaire (actions, projets, instances...).
- Durée
- 15 minutes (2 phases)
- Matériel
- - Un objet à présenter
- Une fiche de suivie comprenant : - L'utilité de l'objet
- La période de l'objet
- Le lieu où il a été trouvé
- Pourquoi avoir choisi cet objet.
- Remarques
- Cette séance est possible dès le CE1. Elle est adaptable à tous les autres niveaux.
1. Mini-exposé de l'élève
| 
5 min. | mise en commun / institutionnalisation- Les élèves se sont inscrits au préalable sur une affiche de la classe pour présenter un objet.
- L'élève qui est concerné a préalablement ramené son objet.
- Il vient le présenter à la classe ( Il peut rester à sa place ou bien aller devant ses camarades). Pour cela il utilise la fiche d'aide qui sera progressivement réduite voir occultée au cours de l'année.
- L'élève détaille son objet selon le déroulé de la fiche de suivi ou selon ses envies.
2. Questionnement par les pairs
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation- Après l'exposé de l'élèves les autres élèves de la classe auront l'occasion de poser des questions.
- L'enseignant va aussi pouvoir revenir sur certains points et approfondir selon les compétences qu'il veut que l'élève travaille.