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. die Farben
- Discipline / domaine
- Langue vivante
- Objectif
- - Prendre conscience que la communication peut passer par d’autres langues que le français.
- Découvrir l’existence d’autres langues.
- Repérer des régularités à l’oral dans une langue étrangère.
- Durée
- 30 minutes (3 phases)
- Matériel
- -la comptine
-un pot de feutres (rouge, bleu, jaune, vert, violet, noir, blanc, orange, rose, gris, bleu)
-une nuage auquel sont attachées des bandes que les élèves colorieront
- Informations théoriques
- grand groupe
1. der Regenbogen
| 
10 min. | découverte1/ L'enseignant explique aux élèves qu'ils vont aujourd'hui commencer à apprendre le nom des couleurs en allemand.
2/Ecoute de la comptine "der Regenbogen"
Au fil de la comptine et à chaque fois que l'enseignant énonce un vers (Regen), il le mime (Regen, mimer les gouttes d'eau du bout des doigts), Sonne, faire un grand cercle avec ses bras, Der Regenbogen, mimer plusieurs arcs de cercle), une couleur, il montre le feutre de la couleur en question.
Puis, l'enseignant récite un vers et les élèves répètent (3 fois)
2. Réaliser du matériel de travail
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationCREATION DU JEU:
1/L'enseignant donne à chaque élève une demi feuille sur laquelle est dessiné un nuage et sous le nuage sont tracés 11 bandes attachées au nuage.
2/L'enseignant demande aux enfants de colorier la première bande d'une couleur en allemand et en leur montrant le feutre de la couleur correspondante "Malt in rot aus!..."
3/une fois les 11 bandes coloriées, les élèves découpent les bandes sur le trait en s'arrêtant au nuage.
JOUONS!
En grand groupe, les bandes de notre nuage sont repliées derrière le nuage, la maîtresse énonce une couleur et l'élève déplie la bande de la couleur demandée devant son nuage et reconstitue ainsi son arc-en-ciel en écoutant les consignes de couleur de l'enseignant
3. autre jeu
| 10 min. | entraînementMATERIEL:
-des billes ou perles de couleurs différentes pour chacun des 6 élèves
-un tube à essai dans lequel entrent ces billes, perles
JEU:
-variante 1: l'enseignante énonce une couleur et l'élève prend la bille de couleur et la glisse dans le tube.
Chaque enfant est caché derrière un tube
A LA FIN DU JEU CHAQUE ENFANT DOIT AVOIR LE TUBE DE LA MEME COULEUR
-variante 2: un élève réalise un tube en cachette puis le cache sous la table et il énonce à l'élève en face de lui, les couleurs en allemand qu'il a dans son tube (en commençant par la couleur du bas) afin que l'élève reconstitue dans son propre tube à essai le même tube que lui
Quand le jeu est fini, les deux élèves vérifient s'ils ont le même tube.