Portemanteaux mongolfières

A la rentrée, les enfants auront probablement envie de s'exprimer sur le déroulement de leurs vacances. Ce temps sera ainsi accordé pour partager et parler en petits groupes. 

Rappeler aux élèves que les vacances ont duré à peu près 1 mois et demi (montrer sur calendrier). Les plus longues vacances scolaires de l'année. Puis leur parler rapidement de ce que j'ai fait pendant les vacances. 

Leur demander ensuite: " Qu'avez-vous fait pendant les vacances d'été?" Etes-vous partis? Avez-vous déjà visité d'autres pays ou villes auparavant?"

Leur demander ensuite quel a été le moyen de transport pour voyager: "Qu'avez-vous pris/utilisé pour changer de pays, de lieux pour passer vos vacances?" Les enfants devront au moins évoquer l'avion/la voiture. Afficher au tableau une image d'un avion et d'une voiture.

Leur demander la différence entre les 2 (l'avion vole, la voiture roule).

A la rentrée, les enfants auront probablement envie de s'exprimer sur le déroulement de leurs vacances. Ce temps sera ainsi accordé pour partager et parler en petits groupes. 

Rappeler aux élèves que les vacances ont duré à peu près 1 mois et demi (montrer sur calendrier). Les plus longues vacances scolaires de l'année. Puis leur parler rapidement de ce que j'ai fait pendant les vacances. 

Leur demander ensuite: " Qu'avez-vous fait pendant les vacances d'été?" Etes-vous partis? Avez-vous déjà visité d'autres pays ou villes auparavant?"

Leur demander ensuite quel a été le moyen de transport pour voyager: "Qu'avez-vous pris/utilisé pour changer de pays, de lieux pour passer vos vacances?" Les enfants devront au moins évoquer l'avion/la voiture. Afficher au tableau une image d'un avion et d'une voiture.

Leur demander la différence entre les 2 (l'avion vole, la voiture roule).

Pour personnaliser les portemanteaux, cette année nous allons réaliser une montgolfière. 

Est-ce que quelqu'un se souvient ce qu'est une montgolfière et à quoi elle sert?

La montgolfière vous permettra de voyager autour du monde cette année: vous allez donc découvrirez plusieurs pays. Pour voler bien haut, votre montgolfière doit être soigné et surtout joli à voir. Il faudra donc être bien attentif à la consigne. 

La dernière fois, vous aviez juste décorer le haut d'une montgolfière (l'enveloppe de la montgolfière). Aujourd'hui, pour créer une montgolfière, je vais vous distribuer à chacun un CD. (montrer un cd) 

Vous voyez que  sur chaque CD, il y a différentes zones que j'ai tracé au feutre. La dernière fois, l'enveloppe de la montgolfière avait des lignes, vous deviez colorier ces différentes parties. 

Aujourd'hui, vous allez refaire ce travail, mais vous pourrez aussi la décorer avec des graphismes (des petites formes) de votre choix. 

Rappel séance précédente+ but séquence. 

Pour réaliser la partie panier, les élèves devront utiliser uniquement 2 feutres: tracer des lignes horizontales en changeant de couleur à chaque fois. le panier doit être rempli de lignes  horizontale (lignes couchées) : montrer au tableau les lignes couchées. 

Avant de passer au travail, les élèves devront mimer avec leur index, les traits couchés (en partant vers la gauche --> droite. 

Lorsque les réalisation seront achevées, je fixera les CD sur un fond au-dessus des portemanteaux, ajoutez de la ficelle pour les cordages avec de la PATAFIX puis finir par coller les nacelles. 

A l'issue de cette séance, la lecture de l'album Marta au pays des montgolfières  peut être proposée. (en lecture offerte)