Boucles d'or et les trois ours - Gerda Muller

Objectif

- Faire des hypothèses sur le contenu d'un livre au vu de sa couverture;
- Raconter une histoire et l'anticiper en décrivant les images;
- Comprendre et apprendre le vocabulaire de l'album travaillé en classe;
- Désigner et nommer des personnages, des lieux, des objets et des adjectifs;
- Relater une histoire connue à partir d'images séquentielles;
- Participer à un échange collectif en écoutant autrui et en attendant son tour de parole.

Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

• Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre.
• S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Reformuler pour se faire mieux comprendre.
• Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Après avoir découvert l'album en lisant les images, les enfants écoutent l'histoire de Boucles d'Or tout en visualisant les illustrations. S'ensuivent des échanges et des exercices oraux pour assurer la compréhension (contexte, personnages, chronologie...) et l'acquisition de vocabulaire (personnages, lieux, objets et adjectifs).
L'histoire de Boucle d'Or fera en outre l'objet d'un réinvestissement sur fiche.

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