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. Phase découverte + trace écrite
- Discipline / domaine
- Orthographe
- Objectif
- Savoir analyser et choisir la bonne orthographe pour à/a et et/est
- Écrire sans erreur des homophones grammaticaux en liaison avec le programme de grammaire (a/à, est/et)
- Durée
- 39 minutes (4 phases)
- Matériel
- Réussir en orthographe CE2 (fiche exercice + trace écrite)
Ardoise et feutre
- Remarques
- La classe en question est très performante et travail vite, le temps prévu est donc court pour chacune des phases.
1. Phase de découverte
| 
8 min. | découverteEcrire les phrases suivantes au tableau et souligner les mots et / est à / a
Le chien et le chat jouent dans la rue. Tom est dans la rue et regarde à sa droite pour voir les deux animaux : l'un d'eux a une blessure à l'oeil.
- Consigne : regardez les mots que j'ai soulignés. Notamment les deux derniers (à et a). Que pouvez-vous me dire sur ces mots ?
- Réponse attendue : ils se prononcent pareils mais ne s'écrivent pas de la même façon.
- Question : Quelle est la différence entre ces deux mots ?
- Réponse attendue : l'un d'entre eux est un verbe (on peut transformer le temps pour s'en rendre compte : l'un d'eux AVAIT une blessure) l'autre est un déterminant.
Faire pareil avec et/est.
2. Début d'entrainement sur ardoise.
| 8 min. | découverteObjectif : choisir le bon mot en écoutant une phrase courte et simple dictée par le maître. L'écrire sur l'ardoise et montrer.
- Consigne : Prenez votre ardoise et votre feutre. Je vais vous dicter des phrases simples lentement, et répéter le nombre de fois qu'il faudra. Dans chaque phrase il y aura des mots à/a ou et/est. Vous devrez choisir le bon et l'écrire sur l'ardoise et me montrer.
Pierre mange à la cantine. Le chat et la souris ne s'aiment pas. Jean a deux cahiers dans sa case. La ville est belle le soir venu. Le matin, Pierre et son chien partent en balade.
Reprise :
Faire dire aux élèves que pour est et pour a on peut les transformer en essayant de changer le temps. Essayer sur des phrases pour montrer que ça peut ou non fonctionner :
Ex : Le cousin et la cousine vont faire la fête => Le cousin était la cousine.
3. Trace écrite ...
| 8 min. | mise en commun / institutionnalisation- Consigne : Sortez votre cahier du jour à la partie orthographe.
Distribuer le texte à trou :
Lorsque j'hésite entre à et a, je dois essayer de transformer le mot par _________ . Si la transformation fonctionne alors je dois l'écrire ______ . Si ça ne marche pas, je dois l'écrire _________.
Lorsque j'hésite entre et et est, je dois essayer de transformer le mot par __________. Si la transformation fonctionne alors je dois l'écrire _______. Si ça ne marche pas, je dois l'écrire _________.
A et est sont donc des verbes.
4. Phase d'entrainement.
| 15 min. | entraînementExercices d'entrainement pour manipuler les homophones et mieux les discriminer.
(4 exercices : transformer est par être et a par avoir dans les phrases / choisir entre et ou est, et a ou à)