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. Les angles
- Discipline / domaine
- Grandeurs et mesures
- Objectif
- - Comparer les angles d’une figure en utilisant un gabarit.
- Durée
- 40 minutes (3 phases)
- Matériel
- Le livre de mathématiques
Le fichier élève
1. Redécouverte de la notion des angles
| 
10 min. | découverteL'enseignant va amener les élèves à redécouvrir la notion des angles. Dans un premier temps, à l'aide d'un compas, il va montrer un petit écartement des branches du compas aux élèves en disant "les branches font un petit angle". Dans un deuxième temps, il va dessiner au tableau l'écartement des branches. Dans un troisième temps, il va reproduire le même processus pour différents écartements.
L'enseignant amène à assimiler la notion d'angle droit à la notion "perpendiculaire". Il va leur demander de lui montrer dans la salle les objets qui ressemblent à l'angle droit formé par le compas.
2. Activités sur la comparaison des angles
| 15 min. | rechercheDans le livre, la première activité proposée aux élèves, il leur est demandé de ranger les angles du plus petit au plus grand et cela sans matériel, uniquement à la vue.
Dans la deuxième activité proposée aux élèves, il leur est demandé d'utiliser des calques préconstitués de différents angles (tirés de leur fichier élève) afin de les comparer à ceux du livre.
Le but de l'exercice est de leur permettre de découvrir comment mesurer un angle avec un gabarit.
3. Institutionnalisation
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisationÀ la correction de l'activité 2, les élèves comprennent le mécanisme de mesure des angles.
Une trace écrite est donnée aux élèves pour retenir notamment la définition de l'angle et la règle selon laquelle les angles peuvent être mesurés à l'aide d'un gabarit.