Atelier n°1-1 : Observer son visage et en étudier les expressions pour apprendre à le dessiner
- Discipline / domaine
- Arts plastiques
- Objectif
- - Observer son visage pour apprendre à le dessiner
- Participer à un échange collectif, exposer son point de vue
– Exprimer des réactions, des goûts et des choix dans l'échange avec les autres
– Enrichir son capital lexical
- Durée
- 50 minutes (3 phases)
- Matériel
- Miroir
Portraits réalisés par des artistes
1. Que peut-on faire avec des miroirs ?
- Inviter les élèves à se mettre par 2. Un élève se regarde dans le miroir et décrit son visage à son camarade. Inverser les rôles.
- Inciter les élèves à toucher leur propre visage avec leurs mains pour identifier les formes et les volumes de chacun des éléments.
- Faire nommer en utilisant le vocabulaire adapté : front, sourcils, paupières, yeux, cils, oreilles, nez, bouche, pommette, menton.
2. Mon portrait
Faire dessiner aux élèves leur visage, en respectant le plus fidèlement tout ce qu'ils viennent d'observer: formes, couleurs, tailles.
A la fin du travail, afficher tous les dessins. Laisser les élèves observer en silence.
3. Echanges collectifs
- Reconnaissez-vous certains de vos camarades ? Lesquels ? Comment ? Pourquoi ?
- Y'a-t-il des éléments du visage qui peuvent être très différents d'en enfant à l'autre ? Aborder la notion de ressemblance entre l'enfant et son portrait, identifier les caractéristiques spécifiques comme les lunettes mais aussi la couleur des yeux, des cheveux (blonds, bruns, roux, châtain, …)
- Notre visage est-il tout le temps le même? Peut-on modifier certains de ces éléments? Lesquels? Comment? A quoi cela nous sert?
- Inviter les élèves à lister les éléments du visage qui peuvent bouger : yeux, nez, bouche, sourcils … pour permettre d'exprimer des sentiments divers. Jouer 2/2 à les faire bouger.
- Faire verbaliser comment se transforment les yeux, les sourcils, la bouche.
- Utiliser des verbes d'action : s'étirer, s'arrondir, se soulever, se resserrer, s'ouvrir, se fermer...
- Mettre ainsi en évidence que les visage se modifient pour traduire des expressions ou des sentiments différents : être gai, triste, étonné, en colère, bouder.
- Etablir des liens avec des artistes ayant dessiné de nombreux portraits tels que : Ingre, Matisse, Gauguin, Rembrandt.