Se repérer dans l'espace

Prendre 2 élèves. Les place l'un devant l'autre. Puis demander au reste de la classe : Où est François par rapport à Gabrielle ? Où est Gabrielle par rapport à François ?

François est devant / derrière Gabrielle et inversement.

Prendre 2 autres élèves et les mettre l'un en face de l'autre. Et reposer les questions Où est Maymiti par rapport à Théodore ? ...

Elle est devant Théodore. Théodore est devant Maymiti.

Prendre 2 autres élèves et les mettre l'un à côté de l'autre (dos tourné à la classe pour que la gauche soit la même gauche que les élèves qu'on interroge). Reposer les questions.

Aude est à gauche / droite de Mazo.

Prendre des photos des positions des élèves => TE

Distribuer la fiche d'entrainement. Explication des consignes et reformulations.

Font la fiche d'exercices puis correction en collectif à tour de rôle.

Matériel : 2 chaises et 2 cahiers (de couleur différente de préférence).

Voici deux chaises et deux cahiers. Qui peut venir me montrer le devant de chaque chaise? La gauche? La droite? 

Un élève vient montrer le devant de chaque chaise. Un autre vient montrer la gauche et un autre vient montrer la droite.

C'est pour être sûr de partir chacun sur de bonnes bases. 

Je vais placer les cahiers et les chaises. Et je vous poserez une question. Vous levez la main pour répondre.

1. Prendre une chaise la place de sorte que la gauche et la droite soit la même que les élève. Placer le cahier bleu devant et le cahier orange derrière. Interroger les élèves pour savoir où se situent le cahier bleu et le cahier orange. Puis où se situent la chaise par rapport aux cahiers.

2. Placer le cahier bleu sur la chaise et le cahier orange sous la chaise. Interroger les élèves.

3. Placer le cahier bleu à gauche et le cahier orange à droite. Interroger les élèves sur où se situent les cahiers par rapport à la chaise. Puis où se situe la chaise par rapport aux cahiers.

4. Prendre une deuxième chaise qui est face aux élèves (la gauche et la droite sont donc inversées). Placer le cahier bleu entre les deux chaises et le cahier orange sur la gauche de la deuxième chaise. Interroger les élèves sur l'emplacement du cahier bleu par rapport à la première chaise, puis par rapport à la deuxième chaise. Puis situer le cahier orange.

1. Le cahier bleu se trouve devant la chaise. La cahier orange se situe derrière la chaise. La chaise est entre les cahiers.

2. Le cahier bleu est sur la chaise. Le cahier rouge est sous la chaise. La chaise est entre les cahiers.

3. Le cahier bleu est à gauche de la chaise. La cahier rouge est à droite de la chaise. La chaise est entre les cahiers.

4. Le cahier bleu est à droite de la première chaise. Le cahier bleu est à droite de la deuxième chaise. Le cahier orange est à gauche de la deuxième chaise. Le cahier bleu est entre les deux chaises.

Laisser les mots écrits au tableau pour les élèves en difficulté.

Distribuer la fiche d'exercices. Explication et reformulation des consignes par les élèves.

Les élèves font la fiches d'exercice et la colle dans le cahier du jour.

Voici un quadrillage. Je vais y placer des objets et sur votre ardoise vous allez me dire dans quel case ils se trouvent. 

Placer divers objets (cahiers de différentes couleurs, boîte de marqueurs....). Et interroger les élèves sur l'emplacement de ces objets un à un. 

Les élèves écrivent le réponse sur leur ardoise et vérification immédiate par l'enseignant.

Puis au tour des élèves de placer les objets où la maîtresse le demande. 

Indiquer des cases (ex: E2)

Les élèves places les objets sur la case demandée.

Distribution de la fiche d'exercice.

Explication des consignes et reformulation.

Ils font la fiche d'exercices et la collent dans le cahier du jour.

Voici un quadrillage. Je vais y placer des objets et sur votre ardoise vous allez me dire dans quel noeud du quadrillage ils se trouvent. 

Placer divers objets (cahiers de différentes couleurs, boîte de marqueurs....). Et interroger les élèves sur l'emplacement de ces objets un à un. 

Les élèves écrivent le réponse sur leur ardoise et vérification immédiate par l'enseignant.

Puis au tour des élèves de placer les objets où la maîtresse le demande. 

Indiquer des cases (ex: E2)

Les élèves places les objets sur la case demandée.

Distribution de la fiche d'exercice.

Explication des consignes et reformulation.

Ils font la fiche d'exercices et la collent dans le cahier du jour.

Voici le quadrillage et un camion. Vous allez à tour de rôle déplacer le camion en suivant le parcours fléché. 

A tour de rôle, ils déplacent le camion en suivant le parcours fléché en verbalisant l'action qu'ils font : avance, recule, tourne à gauche, tourne à droite.

Distribution fiche d'exercice. Explication et reformulation des consignes.

Les élèves font l'exercice et collent la fiche dans le cahier du jour.