téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Fabrication d'une abeille
- Discipline / domaine
- Les productions artistiques et visuelles
- Objectif
- Réaliser une construction, reconstituer un objet en disposant d’un modèle de référence qu’il peut manipuler ou observer.
- Durée
- 40 minutes (4 phases)
- Matériel
- 2 types de carton différents
peinture noire et jaune, pinceau
attaches parisiennes
perforatrice
fil
papier calque
chenilles noires
1. Peinture
| 
10 min. | rechercheAu préalable, l'enseignant à découpé dans du carton les différentes parties de l'abeille: tête, thorax et abdomen (prendre un carton plus fin pour le thorax). Par ailleurs, il a tracé des traits verticaux sur l'abdomen au crayon de papier
Contrat didactique: "vous allez construire des abeilles. Avec cette activité, vous allez apprendre à construire quelque chose avec des outils particuliers: les attaches parisiennes et la perforatrice. Vous allez aussi continuer à apprendre à tracer les traits verticaux".
Avant de commencer l'activité, l'enseignant présente et fait verbaliser le matériel nécessaire
Peindre les trois morceaux de l'abeille en les faisant bien renommer: tête, thorax, abdomen.
D'abord faire le jaune: toute la tête et le thorax et les rayures de l'abdomen. "Comment on fait pour faire un trait vertical?"
--> réponse attendue: on part d'en haut et on va vers le bas.
Laisser sécher
Puis le noir: contour de la tête, du thorax et de l'abdomen et rayures de ce dernier. Œil de l'abeille.
2. Assemblage
| 15 min. | rechercheAu préalable, l'enseignant a découpé les chenilles et fait des pré-trous pour faire passer les chenilles
Assembler les trois morceaux grâce à deux attaches parisienne: passer l'attache dans les trous des deux parties à assembler (abdomen et thorax puis thorax et tête) puis ouvrir l'attache pour bloquer les deux parties.
Ensuite, prendre 4 morceaux de chenilles noires: 1 petit pour les antennes et 3 grands pour les pattes. Les enfoncer dans les pré-trous.
Faire la forme des pattes et des antennes en les pliant comme sur le modèle
3. Finitions
| 10 min. | rechercheAu préalable, l'enseignant à découpé les ailes.
Coller la petite aile sur la grande, dans le même sens.
Fixer les ailes à l'aide d'une agrafeuse murale: poser les ailes puis l'agrafeuse, bien tenir et appuyer d'un coup. (l'aide d'un adulte sera parfois nécessaire)
Faire un trou entre le thorax et l'abdomen à l'aide d'une perforatrice.
Passer un fil à l'intérieur de ce trou et faire un double-nœud.
4. Institutionnalisation
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationEn groupe classe, faire verbaliser aux enfants les différentes étapes de réalisation, le matériel nécessaire mais aussi les difficultés rencontrées