Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser :
- approfondir la connaissance du sujet (sujet composé de plusieurs noms ou groupes nominaux, sujet inversé) ;
- différencier les compléments : COD, COI, compléments circonstanciels de temps, lieu et cause ;
- identifier l’attribut du sujet.
Mémoriser: le présent, l’imparfait, le futur, le passé simple, le passé composé, le plus-que-parfait de l’indicatif, le conditionnel présent et l’impératif présent pour :
- être et avoir ;
- les verbes du 1er et du 2e groupe ;
- les verbes irréguliers du 3e groupe : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre.
- distinguer temps simples et temps composés ;
- comprendre la notion de participe passé.
Connaître le sens des principaux préfixes : découvrir des bases latines et grecques.
Dates
Créée le 02 mai 2019 Modifiée le 19 février 2020
Statistiques
59 téléchargements 0 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
- transposition au passé composé avec accords au masculin et au féminin.
- activités sur les phrases : CC, CO,
- vocabulaire : passer du groupe nominal à l'adjectif, suffixe en al
- Passer du masculin pluriel au masculin singulier.
Durée
40 minutes (3 phases)
Matériel
diaporama.
transcription.
1. Transcription
| 20 min. | recherche
Un par un les élèves transcrivent une phrase à l'oral.
L'enseignant note les modifications au tableau.
Mettre l'accent sur la formation du passé composé avec être.
2. Exercices
| 10 min. | entraînement
Faire l'exercice de transcription dans le cahier.
Correction collective.
3. Collectes
| 10 min. | découverte
Distribuer la liste des collectes et les faire coller aux bonnes pages.
Passé 4 : p. 7.
2
J2 Activités sur les phrases.
Dernière mise à jour le 19 février 2020
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Connaître les différents groupes composant la phrase.
Durée
45 minutes (3 phases)
Matériel
diaporama
texte
1. Dénombrer le nombre de phrases du premier paragraphe.
| 5 min. | recherche
Sur ardoise
8 phrases.
2. Exercices pages 2 du diaporama.
| 20 min. | recherche
Projeter les pages 2 du diaporama.
Faire les exercices collectivement à l'oral, les élèves passent un par un.
3. Exercice individuel
| 20 min. | entraînement
Sur le cahier les élèves font les exercices demandés page 4 du diaporama.
Correction collective.
3
J3 Transposition du texte
Dernière mise à jour le 02 mai 2019
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Passer du masculin pluriel au féminin pluriel.
Durée
35 minutes (2 phases)
Matériel
diaporama.
transcription.
1. Transcription
| 20 min. | recherche
Un par un les élèves transcrivent une phrase à l'oral.
L'enseignant note les modifications au tableau.
2. Exercices
| 15 min. | entraînement
Sur le cahier les élèves font l'exercice de transposition.
correction collective.
4
J4 Vocabulaire
Dernière mise à jour le 02 mai 2019
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Passer du nom à l'adjectif.
- Utiliser les suffixes
Durée
45 minutes (1 phase)
Matériel
diaporama
1. Exercices
| 45 min. | recherche
Afficher le diaporama.
Un dictionnaire pour 2.
Faire les exercices sur le cahier.
Correction d'un exercice toutes les 10 minutes.
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20 min. | recherche
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