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. Les angles droits de la classe
- Discipline / domaine
- Espace et géométrie
- Objectif
- - Reconnaitre et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de longueurs, de milieu, de symétrie.
- Repérer et produire des angles droits à l'aide d'un gabarit, d'une équerre.
- Durée
- 30 minutes (5 phases)
- Matériel
- Feuille A4
matériel de manipulation (trouvé sur Bout de Gomme)
1. Je découvre les angles droits
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3 min. | découverteAujourd'hui nous allons travaillé sur les angles droits. Nous allons apprendre à les repérer. Qu'est-ce qu'un angle droit ?
Recueillir les représentations des élèves. Proposer de chercher dans le dictionnaire.
2. Je trie et vérifie les angles droits
| 15 min. | rechercheVous allez classer ces différents angles dans un tableau selon si c'est un angle droit ou non.
Distribuer le matériel de manipulation et laisser les élèves trier les angles.
Les élèves trient les angles et collent dans leur tableau.
Comment pouvons-nous être sûre que l'on a bien trié ? Quel est l'instrument de géométrie qui nous permet de trouver les angles droits ?
On vérifie avec l'équerre.
Pourquoi n'utilisons-nous pas la règle ? Comment utilise-t-on l'équerre ? Où est l'angle droit sur l'équerre ?
Parce qu'il n'y a pas d'angle droit sur la règle alors que sur l'équerre, si ! l'angle droit est opposé au côté le plus long de l'équerre. On doit placer l'équerre sur l'angle et si l'équerre se superpose bien à l'angle alors on peut dire que l'angle est droit.
A vous de jouer pour vérifier si vous avez bien trier les angles. Une fois que vous avez vérifier un angle et qu'il est droit alors on met un petit carré rouge. Souvenez-vous les mathématiciens sont des "fainéants" et n'ont pas envie d'écrire beaucoup alors ils utilisent des codes: ici le carré rouge.
Les élèves vérifient les angles et codent d'un carré rouge s'il s'agit d'un angle droit.
3. Correction
| 6 min. | mise en commun / institutionnalisationInterroger les élèves à tour de rôle pour venir placer un angle dans la bonne colonne du tableau (ce tableau servira d'affichage). Faire justifier les élèves à chaque fois.
4. A la chasse aux angles droits
| 3 min. | rechercheMaintenant que nous savons utiliser notre équerre et que nous savons reconnaître un angle droit, nous allons chercher dans la classe des objets qui ont un angle droit. Vous avez 3 min pour les chercher.
On marche. On chuchote pour ne pas déranger ceux qui travaillent.
Prendre en photo les trouvailles des élèves et les afficher au TBI.
5. Bilan
| 3 min. | mise en commun / institutionnalisationFaire un bilan 3 min : quels objets avez-vous trouver ? => rajouter en bas du tableau : "On trouve des angles droits un peu partout: sur les cahiers, sur les bureaux, les portes, le tableau, les étagères..."
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