L'objectif principal de cette séance au CDI est de piquer la curiosité des élèves, de les inciter à lire la série les culottées, puis d'autres ouvrages documentaires ou fictions sur le thème des femmes extraordinaires et de leur place dans la société. (ex : Histoires du soir pour filles rebelles : 100 destins de femmes extraordinaires
tomes 1 et 2 aux éditions Les Arènes par Elena Favilli et Francesca Cavallo, Femme noire d'Afrique, d'Amérique et des Antilles. tomes 1 et 2 aux éditions Caraïbéditions par Serge Diantantu, Femmes en résistance. 3, Berty Albrecht : une dangereuse terroriste arrêtée par la gestapo aux éditions Casterman par Emmanuelle Polack et Régis Hautière et Francis Laboutique, On m'appelait Surprise aux éditions Ibis rouge par José Le Moigne...)
Relation avec les programmes
Cycle 4 - Programme 2018
Lire des œuvres littéraires et fréquenter des œuvres d'art.
S’interroger sur les notions d’engagement et de résistance, et sur le rapport à l’histoire qui caractérise les œuvres et textes étudiés.
Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Découvrir le plaisir de lire.
Dates
Créée le 01 avril 2019 Modifiée le 20 août 2019
Statistiques
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Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique .
Co-animation : professeur documentaliste-professeur de français.
Dans le cadre de l'EPI "droits des femmes", les élèves de troisième viennent au CDI avec leur professeur de français découvrir Pénélope Bagieu auteure des Culottées. Cette découverte se fait notamment via la lecture en ligne des planches mises à disposition sur le blog dédié et le feuilletage des deux ouvrages qui sont dans le fonds documentaire du CDI.
1. Présentation de la séance et explication des consignes
| 15 min. | découverte
Le professeur de français a, au préalable, introduit la séance en expliquant brièvement aux élèves qui est Pénélope Bagieu. Elle a expliqué que c'est au CDI que les élèves découvriront son travail sur les femmes à travers "Les Culottées".
Le professeur documentaliste présente le Genially : des vidéos et des planches de BD à partir desquelles il faudra répondre à un questionnaire puis débattre. Lecture des consignes du support écrit et explication des questions.
2. Travail en autonomie
| 45 min. | découverte
Les élèves, répartis en binômes se laisse guider par le Genially avec pour consigne de répondre aux questions de la fiche "support écrit".
Les enseignantes apportent une aide (explications, vocabulaire...) à la demande.
3. Correction evaluation
| 40 min. | évaluation
Les élèves présentent leur travail à tour de rôle.
Un débat est engagé ; en se basant sur le thème de la place des femmes dans la société comment l'art peut-il agir dans la société et contrebalancer un pouvoir oppresseur ?
4. Emprunts d'ouvrages en lien avec le thème
| 10 min. | réinvestissement
Les élèves recherchent des livres en lien avec la thématique et les empruntent.
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