L'énergie est partout
- Discipline / domaine
- Sciences et technologie
- Objectif
- - Prendre conscience que l'être humain a besoin d'énergie pour vivre, se chauffer, se déplacer, s'éclairer...
- Prendre conscience que la fabrication et le fonctionnement d'un objet technique nécessitent de l'énergie.
- Durée
- 30 minutes (3 phases)
- Matériel
- - post-it
- patafix
- un feutre noir par élève
- appareil photo
- 1 feuille exercice baguette / élève
- annexe avec photo baguette
1. Présentation séquence
Présentation séquence.
Consigne 1ère activité diagnostique.
2. 4 mots associés à l'énergie
Distrribution post it + feutre.
Temps de recherche : Les élèves vont noter chacun 4 mots associés selon eux à l’énergie.
3. Mise en commun : les grandes notions / énergie
Appeler les élèves individuellement au tableau. Demander à celles et ceux qui ont écrit les mêmes notions de les apporter en même temps.
Ces mots vont être affichés au tableau et regroupés si identiques → former des grandes notions sur l’énergie.
Conclure : résumer les grandes notions qui ressortent.
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