Les liens de parenté pour comprendre l'évolution

Dégager un problème scientifique (formulation de questions)

D'après vous, la chauvesouris est-elle plus proche parente du hibou ou de la souris.

Recherche d'élément de réponse. Laisser les élèves exprimer leurs idées et noter au tableau leurs représentations initiales.

Formulation d'hypothèses

Une correction est effectué collectivement. Il y a la confrontation des hypothèses avec les connaissances établies lors de la recherche.

La chauvesouris possède des ailes comme les hiboux petit-duc et grand-duc et est capable de voler. Mais elle possède plus de caractères communs avec la souris. La présence de poils, d'oreilles bien développées et de mamelles. La chauvesouris est donc plus proche parente de la souris que des hiboux. Comme elle, il s'agit d'un mammifère. Les hiboux sont des oiseaux.

Dégager un problème scientifique (formulation de questions)

D'après vous, ces ailes sont-elles organisées de la même façon?

Recherche d'élément de réponse. Laisser les élèves exprimer leurs idées et noter au tableau leurs représentations initiales.

Formulation d'hypothèses

Une correction est effectué collectivement. Il y a la confrontation des hypothèses avec les connaissances établies lors de la recherche.

points communs: un squelette interne avec les même os.

différences: une membrane reliant les os de l'aile jusqu'à la cheville chez la chauvesouris. Des plumes accrochées aux os chez les oiseaux

Trace écrite

Les ailes des animaux ne sont pas toutes organisées exactement de la même façon mais ont en commun le fait de présenter une grande surface plane qui permet de prendre appui sur l'air et donc de se déplacer. Elles constituent ainsi des structures adaptées au vol.

Faire remarquer pour finir que tous les animaux qui volent ont des ailes. Mais tous ce qui ont des ailes ne se déplacent pas forcément en volant. C'est le cas de certains oiseaux (manchots, autruches, émeus, ...)ou encore de certains insectes (ténébrion, scarabées...)

Dégager un problème scientifique (formulation de questions)

D'après vous, les dauphins et les requins sont-ils proches parents?

Recherche d'élément de réponse. Laisser les élèves exprimer leurs idées et noter au tableau leurs représentations initiales.

Formulation d'hypothèses

 Une correction est effectué collectivement. Il y a la confrontation des hypothèses avec les connaissances établies lors de la recherche.

Qu'est ce qui permet au dauphin et au requin de se déplacer avec rapidité dans l'eau?

Leurs corps en forme de fusée et la présence de nageoires bien développées. 

Ajouter que ces caractéristiques, partagées avec de nombreux autres animaux marins ou d'eau douce, sont une adaptation à la vie en milieu aquatique.

Quels caractères spécifiques les dauphines possèdent-ils par rapport aux requins?

La présence d'os dans les nageoires, la présence de poumons pour respiere dans l'ai, une température corporelle constante et l'allaitement des petits.

Avec quels animaux les dauphins pourraient-ils partager ces caractéristiques?

Les élèves proposeront vraisemblablement des exemples d'animaux comme les baleines ou encore les orques. Le terme de mammifères pourra être énoncé. Si des élèves s'étonnent de l'absence de poils et de pattes postérieurs et de la présence de nageoires ches le dauphin, contrairement au mammifère terrestres, expliquer que les poils et les pattes postérieurs ont disparu au cours de l'évolution et que les nageoires sont en fait des pattes transformées pour se déplacer plus facilement dans l'eau. 

Les animaux qui se ressemblent sont-ils forcément proches parents.

Pas toujours. Si la chauvesouris ressemble au hibou, elle est pourtant plus proche parente de la souris. Si le dauphin ressemble au requin, il est pourtant plus proche parent de la baleine. Des animaux peuvent ainsi se ressembler parce qu'ils vivent dans le même milieu et ont développé les même caractéristiques physiques pour s'y adapter (des ailes pour se déplacer dans l'air ou un corps fuselé et des nageoires pour se déplacer dans l'eau)

construire collectivement la trace écrite