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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Comment organiser la multitude d'êtres vivants?
- Discipline / domaine
- Sciences et technologie
- Objectif
- - Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l'évolution des organismes.
- Proposer une ou des hypothèses pour répondre à une question ou un problème .
- Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis.
- Durée
- 55 minutes (3 phases)
- Matériel
- Doc TNI avec photos des animaux
vidéo "Espèce d'espèces"
feuilles A3
1. Introduction du questionnement
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15 min. | découverte-Discussion sur ce qu'est un être vivant.
-Visionnage de la vidéo "espèce d'espèces"
Pourquoi les scientifiques ont-ils besoin de classer les espèces? (=la systématique)
Comment s'y prennent-ils? (il faut créer des catégories scientifiques)
2. Essai de classement
| 30 min. | recherche-proposer la première série d'animaux ( poisson rouge, tortue de Floride, lapin, chat), faire verbaliser les élèves sur leurs connaissances sur ces animaux.
-"Vous allez en groupe proposer une façon de classer ces animaux. Vous allez représenter votre classement sur la feuille. Il faudra ensuite pouvoir justifier votre classement. Attention classer ne veut pas dire ranger."
-Echange sur les propositions et leurs avantages et inconvénients : classements selon leur alimentation, lieu de vie, mode de déplacement, ce qu'ils ont (poils, carapace...).
Faire ressortir le fait que certains classements ne sont pas stables car certains peuvent changer de lieu de vie, de déplacement, de nourriture.
-Présenter le classement scientifique : en fonction de leurs caractéristiques visibles et permanents. Ici : bouche, yeux, poils, écailles, carapace, 4 membres, nageoires, colonne vertébrale (montrer les images des squelettes).
3. Trace écrite
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation-Synthétiser oralement ce qui a été appris et faire copier la trace écrite:
Pour organiser le grand nombre d'espèces vivantes, les scientifiques classent les êtres vivants en fonction de ce qu'ils observent.
On les classe en fonction de ce qu'ils ont (pattes, poils, écailles, carapace, colonne vertébrale...). ce sont des caractères observables et permanents (qui ne changent pas).
Ex : le chien et le chat ont des poils. Le chien, le chat et la tortue ont 4 membres.
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