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. Semaine 4 -1
- Discipline / domaine
- Langage oral
- Objectif
- - découvrir le lien entre intonation et phrases
- articuler consone occlusive "g" avec des voyelles
- associer mélodie, tenue des notes et voyelles
- associer mélodie et mouvement des mains
- Durée
- 15 minutes (4 phases)
1. Rituel d'ouverture
| 
3 min. | découverteDebout. Lever les bras en l'air, descendre en enroulant le dos et en soufflant x3.
Souffler complètement puis inspirer en ouvrant grand la bouche sans lever les épaules.
Souffler 2x, reprendre de l'air, souffler 2x, reprendre de l'air, souffler 2 x.
Souffler 3x, reprendre de l'air, souffler 3x, reprendre de l'air, souffler 3x.
Souffler 4x, reprendre de l'air, souffler 4x, reprendre de l'air, souffler 4 x.
Souffler 5x, reprendre de l'air, souffler 5x, reprendre de l'air, souffler 5 x.
Inspirer et souffler doucement en prononçant "vi", arrêter le souffle mais laisser la bouche ouverte en position "vi" (=découverte du lien entre le souffle et le son).
2. Reprise: Le canari Kaki a des caries : c'est du joli!
| 3 min. | découverteDire la phrase devant les élèves (inspirer et dire la phrase sur l'expiration) + compter les syllabes avec les doigts (sans les frapper) + exagérer l'ouverture de la mâchoire et la projection des lèvres en avant.
Faire répéter aux élèves la phrase doucement en la segmentant Le/ canari Kaki/ a des caries/: c'est du joli!
Prendre une grande inspiration (sans lever les épaules mais en gonflant le ventre et le bas du thorax), dire la phrase en un seul souffle, gérer l'alternance des intonations correspondant aux phrases déclaratives / interrogatives / exclamatives, introduire la répétition des virelangues en prononçant tour à tour l'intonation correspondant à ces 3 types de phrases: une fois avec le support phrasé et une fois uniquement avec l'intonation en fermant la bouche.
3. Coccinelle demoiselle
| 4 min. | découverte
"Coccinelle
Demoiselle
Bête à Bon Dieu
Coccinelle
Demoiselle
Vole jusqu'aux cieux
Petits points blancs
Elle attend
Petits points rouges
Elle bouge
Petits points noirs
Coccinelle au revoir"
Le chant doit être très articulé. La mélodie permet de distinguer les syllabes fortes des syllabes faibles.
- Une fois le chant mémorisé, le répéter bouche fermée (travail uniquement du larynx)
4. Récit de l'enseignant
| 5 min. | découverte- Episode 1/4 du récit par l'enseignant.
la chèvre de Mr Seguin (méthode)
Comment le chameau acquit sa bosse R.Kipling (cycle conte des origines)