Reconnaître son étiquette prénom avec la photo puis à partir de l’écriture en lettres capitales.
Se présenter devant les autres pendant la chanson du bonjour.
Mémoriser la chanson et chanter devant le groupe.
Se repérer dans les différents lieux de l'école.
- Quantifier des collections jusqu’à 10 au moins.
- Associer les moments de la journée avec des activités régulières de la classe.
- Connaitre la suite des noms des jours, de la semaine et savoir dire « celui qui précède » et « celui qui suit » un jour donné.
Relation avec les programmes
Cycle 1 - Programme 2021
Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies.
Synchroniser le débit de la comptine ou jeu de doigts récité avec la gestuelle associée.
énumérer : prendre en compte chaque unité d’une même collection sans en oublier ni pointer deux fois la même.
Connaitre la suite des noms des jours, de la semaine et savoir dire « celui qui précède » et « celui qui suit » un jour donné.
Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collectives, coopérer.
S'approprier, respecter puis élaborer collectivement des règles de vie adaptées à l'environnement local.
Dates
Créée le 03 décembre 2018 Modifiée le 03 décembre 2018
Statistiques
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Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique .
Fiche de préparation des rituels de la première période.
Se repérer dans la semaine :
- Placer Léon dans le bon wagon et un cartable ou une maison dans les petites fenêtres.
- Réciter la comptine "Je dis bonjour".
Dénombrer les absents :
- Compter le nombre des absents.
- Montrer avec ses doigts plusieurs façons de faire 1, 2 ou 3.
- Un élève désigne la bonne affiche avec les différentes façons de représenter les quantités 1, 2 et 3.
Durée
10 minutes (1 phase)
Matériel
Le train de la semaine
La vignette de Léon
Les vignettes cartable et maison
Les étiquettes des absents
Les affiches des quantités 1, 2 et 3.
1. Phase 1
| 10 min. | découverte
Un élève est désigné pour aller mettre Léon dans le bon wagon de la semaine. Il s'aide en voyant les wagons qui ont déjà des vignettes "école" ou "maison" (jours passés). On récite ensemble après la comptine "Je dis bonjour".
On compte ensemble le nombre des absents. Un élève désigne ensuite la bonne affiche des quantités 1, 2 et 3. Tout le monde montre ensuite avec ses doigts les quantités 1, 2 et 3 de différentes manières.
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