- Comprendre les consignes de classe de base.
- Utiliser des expressions courtes ou phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages pour se décrire.
- Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes.
- Se présenter.
- Saluer.
- Répertoire élémentaire de mots sur des sujets familiers.
Relation avec les programmes
Cycle 2 - Programme 2020-2024
Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne.
Dates
Créée le 13 septembre 2018 Modifiée le 15 septembre 2018
Statistiques
13 téléchargements 0 coups de coeur
Licence
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Séquence de 3 séances sur les sentiments/émotions (lien avec EMC):
1- découverte (vidéo): écouter
2- tour de parole sur l'humeur du jour: parler
3- Feeling quizz: jouer
Découvrir le vocabulaire permettant d'exprimer ses émotions/humeur en anglais
Durée
15 minutes (1 phase)
Matériel
Vidéoprojecteur
1. Feelings
| 15 min. | découverte
Séance de découverte: visionnage d'une vidéo expliquant les émotions de base en anglais
2
Les émotions: parler
Dernière mise à jour le 13 septembre 2018
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
Exprimer des sentiments/émotions en anglais
Durée
30 minutes (4 phases)
Matériel
Témoin de parole
Affiche sur les émotions pour ceux qui en ont besoin (différenciation)
1. Raviver les connaissances
| 5 min. | recherche
Comment exprimer ses émotions en anglais?
Qu'avez-vous appris avec Mme APAYA? How are you today?
Rappel des différentes émotions/sentiments avec l'affiche.
2. Institutionnalisation
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Coller la trace écrite avec les 4 émotions de base
3. Tour de parole
| 15 min. | entraînement
En cercle de parole, les élèves se passent le témoin et s'interrogent (en commençant par le voisin de gauche) :
- Hello X...., how are you today? (lui passe le témoin)
- Today I am .... (interroge ensuite son voisin de gauche)
4. Colors song
| 5 min. | découverte
Découverte de la chanson pour la séquence suivante
3
Les émotions: jouer (réinvestir)
Dernière mise à jour le 15 septembre 2018
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- Réinvestir le vocabulaire des émotions en jouant.
- Interdisciplinarité avec l'EMC: séquence sur les émotions/sentiments
- Utiliser tout le vocabulaire étudié et non seulement le plus simple
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
Cartes émotions en anglais
1. Raviver les connaissances
| 10 min. | entraînement
Tour d'humeur du jour (cf séance 2)
2. Jeux des émotions: réinvestissement et évaluation formative
| 20 min. | réinvestissement
Un élève vient au tableau, tire une carte au sort et mime l'émotion.
Les élèves doivent deviner de quelle émotion il s'agit et répondre en anglais.
Le premier qui a trouvé vient au tableau à son tour ou désigne l'élève de son choix s'il est déjà passé.
Timing: 30 sec par élève pour les faire passer 2 fois
Remédiation: affiche des émotions disponible
Si on a le temps en fin de séance, on chante la Colors song pour préparer la séquence suivante couleurs/animaux
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15 min. | découverte
