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. Découverte de la notion
- Discipline / domaine
- Lexique
- Objectif
- Comprendre qu'un mot peut avoir plusieurs sens
- Durée
- 45 minutes (4 phases)
- Matériel
- - Images de découverte
- Images "couple"
1. Manipulation
| 
15 min. | découverteEcrire 4 phrases au tableau :
- Laura patine sur la glace
- Sur mon manteau il y a des boutons pour pouvoir le fermer
- La maitresse écrit sur un tableau
- La dame a une pièce de 1€
Montrer aux élèves les illustrations montrant les différents sens des mots soulignés. Décrire les images
Distribution des images à quelques élèves
Lecture de la 1ère phrase.
Les enfants ayant des images de glace viennent au tableau. Relecture de la phrase et choix de l'image correspondant au sens qu'à le mot dans la phrase. Placer l'image à côté de la phrase
De même avec les autres phrases
2. Recherche
| 10 min. | rechercheUn élève qui a encore une image vient au tableau et montre son illustration.
Collectivement, faire une phrase où 'image présentée aura le bon sens
De même avec toutes les autres images
3. Synthèse
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationQue remarquez vous ?
Dans les phrases, on retrouve les mêmes mots mais ils ne veulent pas dire la même chose
Comment fair pour choisir la bonne image ?
Regarder de quoi parle la phrase, trouver son sens
Affichage au tableau des images "couple"
Trouver le mot qui correspond à chaque couple de dessin puis faire une phrase pour chacun des sens
Mise en commun collective
4. Application
| 10 min. | entraînementRéalisation de la fiche d'exercices en individuel