La phrase

Déroulement des séances

Reconnaître les différents types et formes de phrases

Dernière mise à jour le 12 août 2015

Discipline / domaine: Grammaire

Objectif: Etre capable de reconnaître et trier les différents types et formes de phrases.

Durée: 45 minutes (5 phases)

Matériel: - fiches

1. Découverte de la fiche

5 min. | découverte

Distribuer la fiche.
Demander aux élèves de placer les numéros des phrases dans les colonnes du tableau et de souligner les phrases négatives.

2. Classement des phrases

10 min. | découverte

Les élèves travaillent individuellement sur fiche.
Aide de l'enseignant pour les élèves en difficultés

3. Mise en commun

10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Correction collective: les élèves justifient leurs réponses
Attendu - que la ponctuation et le sens de la phrase donnent des informations sur le type des phrases. - que les phrases négatives contiennent les mots "ne...pas, ne...rien"

4. Institutionnalisation

5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Amener les enfants à définir les types de phrases comme suit:

  Il existe plusieurs types de phrases :

o   Les phrases interrogatives : posent une question.
o   Les phrases impératives : disent de faire quelque chose.
o   Les phrases exclamatives : montrent qu'on est étonné, indigné …
o   Les phrases déclaratives : racontent, déclarent.

Il existe deux formes de phrases:

0 La forme affirmative

0 La forme négative en ajoutant "ne" + pas, plus, rien... à la phrase affirmative

Lecture de la leçon du porte vue et placer le tableau de découverte dans ce porte vue.

5. Entraînement sur fiche

15 min. | entraînement

Distribuer la fiche synthèse sur les types de phrases aux élèves.
Exercice 1 et 2: faire lire les consignes et s'assurer de leur bonne compréhension. Exercices sur cahier du jour.

Construire différents types et formes de phrases

Dernière mise à jour le 12 août 2015

Discipline / domaine: Grammaire

Objectif: Savoir écrire différents types de phrases en utilisant une ponctuation adéquat.

Durée: 55 minutes (4 phases)

Matériel: - Fiche A3
- Cahier de brouillon
- Cahier du jour

1. Mise en projet

5 min. | découverte

Faire se rappeler aux enfants les 4 types de phrases et leurs caractéristiques et les deux formes de phrases.
Dire aux enfants qu'ils vont devoir écrire différent types et formes de phrases. Ils peuvent s'aider de cahier de leçons.

2. Rechercher et écrire 3 types de phrases et les mettre sous les deux formes

20 min. | recherche

Demander aux élèves d'écrire 3 types de phrases (affirmative, interrogatives et injonctives) aux deux formes dans un tableau sur une fiche A3. Le tableau est pré imprimé.
Chaque élève peut prendre en charge un type de phrase.

3. Mise en commun des tableaux

15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Un élève de chaque groupe affiche son travail au tableau
Discussion collective sur ce qui paraît juste ou non (abstraction faite de l'orthographe)
Synthèse de ce qui doit être retenu pour construire les 3 types de phrases au deux formes demandées.

4. Construire correctement des phrases négatives, interrogatives, injonctives