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Les saisons
Dernière mise à jour le 05 février 2018
- Discipline / domaine
- Se situer dans le temps
- Objectif
- - Identifier les quatre saisons.
- Durée
- 25 minutes (4 phases)
1. Introduction de la séance.
| 
5 min. | découverteL'enseignant explique aux élèves qu'ils vont aujourd'hui travailler sur les saisons. Il leur explique qu'ils vont travailler à partir d'une vidéo.
A partir de la vidéo que nous allons visionné, vous allez me dire tout ce que vous avez appris sur les saisons, vous pourrez le compléter avec ce que vous savez.
2. Visionnage de la vidéo
| 5 min. | découverteLa classe visionne la vidéo sur les saisons.
3. Discussion autour des saisons
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationL'enseignant invite les élèves à discuter autour de la vidéo.
L'objectif est ici d'organiser les informations récoltés dans la vidéo pour constituer la trace écrite.
Toutes les informations sont inscrites aux tableaux.
4. Parallèle avec la réunion
| 5 min. | découverteA la réunion, il n'y a pas de printemps et d'automne. Il y a un été et un hiver australe qui sont inversés par rapport à la métropole.