Comment savoir où jeter nos déchets

Expliquer aux E que pendant cette période, le vocabulaire est remplacé par les sciences.

Nous allons commencer à travailler sur les déchets et leur tri

 Les E écrivent sur un brouillon ce que d'après eux, se passe lorsque qqn change de téléphone car l'ancien est cassé

Faire mise en commun des hypothèses des E

Imaginons, que comme Le GPS de la personne dans la vidéo, mon téléphone portable ne fonctionne plus, que puis-je faire avec

--> Noter les réponses des E au tableau

Le mettre à la poubelle

le revendre

le mettre dans un centre de tri

Je vais vous distribuer une feuille.

Première chose, vous allez simplement la lire, essayer de la comprendre

Puis nous essayerons de la compléter ensemble

Le déposer en magasin lors de l'achat d'un appareil neuf

Le déposer en déchetterie

S'il est réparable, le donner à une association qui le remet en état et le vend à prix réduit

Revenir sur la séance précédente

PE explique que maintenant que nous savons ou va le téléphone lorsque l'on veut s'en séparer

Lors de cette séance, nous allons nous concentrer sur ce qui se passe lors que le téléphone ne peut être réparé

Demander aux E d'écrire sur un brouillon ce qu'il pense e réponse à la question. 

En classe entière revenir sur les documents, ce qu'ils nous apprennent, et réponse à la problématique de séance.

Expliquer que maintenant que l'on sait ce que va devenir un téléphone qui ne fonctionne plus, on peut se demander comment faire la même chose avec des objets de tous les jours.

Faire un rappel des démarches de la DIS

Pe explique que pour essayer de répondre à la question, il va falloir observer des emballages de produit, pour savoir si sur ces derniers, il pourrait y avoir des réponses.

PE explique qu'en regardant sur des boites chez lui, il a trouvé plusieurs pictogrammes.

Ces pictogrammes vous allez les avoir sur une feuille;

Par groupe de 4, vous allez essayer de comprendre ce que chaque symbole veut dire, ce que chaque symbole nous invite à faire.

Par groupe de 4, les E essayent de déchiffrer ce que veulent dire les symboles qu'ils ont sur la feuille de recherche

Pe distribue les feuilles TE sur lesquelles sont écrit les explication sans les symboles. Sur une autre feuille se trouve les schémas

Avec le groupe classe entier, essayer de retrouver le texte allant avec le symbole

ATTENTION  ne pas oublier les titres, les noms de chaque symboles.

Réalisation de la TE

Revenir avec les E sur le pourquoi de la séance, et de l'importance du tri des déchets pour le recyclage en lien avec les deux première séances de sciences