L'energie

Ecrire le mot énergie au milieu du tableau et demander aux élèves ce que ce mot signifie pour eux.

électricité, lumière, chaleur

Demander à chaque élève d'écrire une courte définition du mot énergie en se servant de ce qui est écrit au tableau.

L'énergie c'est ce qui permet de nous déplacer, de vivre, de grandir, de faire du sport, c'est l'électricité, la puissance. (Les mots répondent directement sur la cahier de sciences mais écrivent au crayon de papier pour bien distinguer qu'il s'agit d'une phase de recherche individuelle)

Distribution du document 1 aux élèves et laisser quelques minutes pour une lecture individuelle.

Faites une liste d'objets ou de situations qui utilisent de l'energie

Mise en commun : lister les propositions des élèves au tableau puis identifier collectivement la source d'énergie utilisée.

pétrole, gaz, charbon, nucléaire, soleil, vent, géothermie, biomasse

L'énergie permet de se déplacer, transporter, faire fonctionner, chauffer ou s'éclairer. Pour cela, il faut utiliser et transformer une source d'énergie. Il en existe plusieurs types : pétrole, gaz, charbon, nucléaire, soleil, eau, vent, géothermie.

géothermie : utilisation de la chaleur du sous sol pour produire de l'energie.
biomasse : ensemble des végétaux qui peuvent devenir une source d'energie par combustion ou fermentation.

Travail sur ardoises.
Diaporama sur les sources d'énergie. Différentes images sont projetées aux élèves, ils doivent indiquer sur leur ardoises quelles sont les différentes sources d'énergie.

Chaque binome présente son classement en justifiant son choix :. Il est attendu des élèves qu'ils comprennent que certaines énergies sont inépuisables et d'autres non.

Energies épuisables : gaz, charbon, pétrole, uranium
Energies non épuisables : soleil, eau, vent, géothermie, matières organiques vivantes (biomasse)

Energie en sous sol : pétrole, gaz, charbon, chaleur de la terre
Energie du sol : le bois
Energie "diffuse" : l'eau, le vent, le soleil

Retenir le 1er classement
Apporter le vocabulaire : energie renouvelable, énergie non renouvelable

Retour sur les séances précédentes.
 

A partir des réponses obtenues et en retenant les informations principales, les élèves élaborent une trace écrite :

Une source d'énergie renouvelable est une source d'énergie qui se renouvelle assez rapidement ou sont inépuisables. Elles proviennent de phénomènes naturels :

• le soleil (=permet l'énergie solaire avec les panneaux photovoltaïques)
• le vent (= permet l'énergie éolienne)
• l'eau (=permet l'énergie hydraulique avec les barrages)
• les marrées (=permet l'énergie marémotrice)

Retour sur la séance précédente :

Qu'est ce qu'une source d'énergie renouvelable ?
Quelles sont les différentes sources d'énergie renouvelables ?
Quels sont leurs avantages ? Leurs inconvénients ?

Copie de la trace écrite sur la cahier de sciences

En plus des sources d’énergie inépuisables et renouvelables, il existe les sources épuisables. Elles ne sont pas renouvelables car elles existent souvent depuis la formation de la Terre, et finiront par être épuisées par l’homme : le charbon, le pétrole, le gaz naturel, l’uranium. Toutes ces sources épuisables proviennent du sol. On les appelle donc des énergies fossiles

Rappel de la séance précédente

Que pouvez-vous me dire sur les énergies non renouvelables ?

Les élèves seront organisés en trinome. Ils devront réaliser une carte mentale qui reprendra l'ensemble des informations de la séquence.
L'élément central de la carte mentale sera "les énergies".
Un élève sera chargé de réaliser la carte mentale au propre sur une feuille blanche, un élève sera reformulateur des données et le dernier sera le porte parole du groupe. La carte mentale sera tout de même construite par les trois élèves du groupe. (des photocopies seront réalisées pour donner la carte mentale à tous les membres du groupe)

Le PE circulera dans les différents groupes pour répondre aux éventuelles questions et guider les élèves.

Une carte mentale réalisée par le PE sera également distribuée aux élèves, ils auront ainsi à leur disposition deux cartes mentales.

Evaluation qui sera composé de 6 exercices.

Exercice 1 et 4 : Identifier a quoi sert l'énergie dans la vie quotidienne
Exercice 2 : connaitre les différentes sources d'énergie qu'il existe
Exercice 3 : Connaitre les différentes formes d'énergie
Exercice 5 : reconnaitre les énergies renouvelables et non renouvelables
Exercice 6 : texte à trou qui regroupe l'ensemble des compétences évaluées dans l'évaluation