Modifier la fin d'un récit

Discipline
Ecriture
Niveaux
CM1.
Auteur
N. SCHWEITZER
Objectif
Transformer un texte
Ecrire un dialogue
Utiliser le présent de l'indicatif
Utiliser des verbes d'incise
Eviter les répétitions
Graduer le sentiment de la colère

Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2016

  • Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle.
  • Apprendre méthodiquement l'usage du clavier.
  • Produire des écrits de travail pour formuler des impressions de lecture, émettre des hypothèses, articuler des idées, hiérarchiser, lister.
  • Construire une posture d'auteur.
  • Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : convoquer un univers de référence, un matériau linguistique, trouver et organiser des idées, élaborer des phrases, les enchainer avec cohérence, élaborer des paragraphes ou d'autres formes d'organisation textuelles.
  • Pratiquer le « brouillon » ou les écrits de travail.
  • Avoir de connaissances sur la langue (mémoire orthographique des mots, règles d'accord, ponctuation, organisateurs du discours...).
  • Mobiliser les outils liés à l'étude de la langue à disposition dans la classe.
  • Concevoir l'écriture comme un processus inscrit dans la durée.
  • Expérimenter de nouvelles consignes d'écriture.
  • Mettre à distance son texte pour l'évaluer.
  • Mobiliser les connaissances portant sur l'orthographe lexicale et capacité à vérifier l'orthographe des mots dont on doute avec les outils disponibles dans la classe.
Dates
Créée le 25 octobre 2017
Modifiée le 25 octobre 2017
Statistiques
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Licence
CC-BYLicence Creative Commons : Paternité ?.

A partir de l'histoire : Le troc, modifier le texte pour en changer la fin

Déroulement des séances

1

Lecture du texte

Dernière mise à jour le 25 octobre 2017
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Lire et comprendre le texte "le troc"
Durée
45 minutes (2 phases)
Matériel
Manuel de Français

1. Lecture à voix haute

collectif | 35 min. | découverte

Lire à voix haute (un élève = un paragraphe) le texte "le troc"

Questions posées au fur et à mesure du texte pour en vérifier la compréhension.

 

2. Compréhension

collectif | 10 min. | recherche

A l'oral : faire le point sur la compréhension plus fine du texte.

Où cela se passe-t-il ? (Maghreb) qu'est ce qui permet de le dire (illustration, village, prénom des personnages, leur mode de vie, le vocabulaire spécifique : tarbouche)

Discussion philosophique sur la réaction de Fatima (voir questions dans le manuel)

-> Est-elle trop gentille ? trop naïve ? 

A-t-elle eu raison ? Sont-ils récompensés ?

Auriez-vous eu la même réaction à sa place (mise en place de jeux de rôle)

 

2

Rédaction : utiliser le dialogue

Dernière mise à jour le 25 octobre 2017
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
A l'aide du texte, comprendre le fonctionnement et la mise en page du dialogue et en écrire un.
Durée
30 minutes (2 phases)

1. Etude du texte

collectif | 15 min. | découverte

Relire la partie du texte "le troc" ou Ahmed et Fatima parlent (à la fin)

Repérer les signes de ponctuation qui démarrent chaque phrase.

Repérer également les verbes d'incise ; en proposer d'autres oralement.

2. Rédaction d'un dialogue

individuel | 15 min. | entraînement

En s'appuyant sur la structure du texte, inventer un dialogue entre deux enfants qui se rencontrent dans la cour (un dialogue de tous les jours) d'une dizaine de lignes.

!!! un tiret à chaque fois qu'on change de personnage.

 

--> Aide individuelle

3

Rédaction : premier jet

Dernière mise à jour le 25 octobre 2017
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Ecrire la fin de l'histoire "Le troc" en supposant que Fatima est une femme grognon et malveillante.
Durée
40 minutes (1 phase)

1. Production

individuel | 40 min. | recherche

Lecture de la consigne dans le livre.

Ecrire en bleu la première phrase.

Puis : écrire un dialogue ; utiliser des verbes d'incises différents ; graduer la colère de Fatima.

4

Correction et amélioration du texte

Dernière mise à jour le 25 octobre 2017
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Corriger ses erreurs et améliorer son texte en utilisant une grille de réécriture.
Durée
40 minutes (2 phases)

1. Verbes d'incise

collectif | 15 min. | recherche

Faire un point sur les verbes d'incise. En trouver 12 et les écrire dans le tableau au-dessus de la grille.

Classer les verbes en fonction de la colère (pour aider à graduer).

Lire ensemble la grille de relecture.

Relire sa propre production et cocher la grille en fonction des améliorations à apporter.

2. Deuxième correction

individuel | 25 min. | réinvestissement

Corriger et utilisant les outils de la classe (dictionnaire, affichage, leçon, grille et verbes d'incise)

Améliorer son texte (ligne du dessous) en changeant les verbes d'incise et en évitant les répétitions (utilisation des pronoms et de GN différents).

5

Traitement de texte

Dernière mise à jour le 25 octobre 2017
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Taper sur libre office son texte corrigé.
Durée
40 minutes (2 phases)

1. Réseau et traitement de texte

collectif | 10 min. | découverte

Montrer sur le TBI la connexion réseau et la création du fichier dans le répertoire CM1/Ahmed & Fatima

 

2. Saisie du texte

binômes | 30 min. | évaluation

Par deux :  création du fichier et début de saisie informatique (le binôme lit et veille à l'orthographe).

Après 15 minutes, inversion des rôles.

Remarque : Saisie à terminer sur le temps libre ou le mercredi en autonomie.

6

Conjugaison : le présent

Dernière mise à jour le 25 octobre 2017
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Maitriser la conjugaison au présent.
Durée
50 minutes (3 phases)

1. Recherche de verbes

binômes | 15 min. | découverte

A partir du dialogue Ahmed et Fatima : retrouver tous les verbes conjugués des phrases.

En faire une liste ; les classer selon leur groupe.

Mise en commun / correction

2. Les terminaisons

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Repérer les terminaisons des verbes G1 et G2.

Les redéfinir (rappel de CE2). 

Surligner sur la fiche les terminaisons et étudier les cas particuliers.

3. Exercices

collectif | 20 min. | réinvestissement

Exercices d'application sur plusieurs jours : 

- Transformation de phrases en changeant le sujet.

- Conjugue le verbe au présent.

- Mots croisés des verbes.