Faire de la grammaire au CM2 (méthode PICOT)- Période 2 synthèse "Les constituants du groupe nominal

- donner aux élèves des groupes nominaux collectés dans le cahier à la page "groupes nominaux 1" --> sa tête, ses biceps, l'étranger, mes parents, Harp, ce type, le Lavandou, Agnès, sa voiture, ce midi, quel livre, Eléonore, les téléphones, Pierre

- retrouver les noms, les déterminants --> noms : tête, biceps, parents, étranger, Harp,  type, Lavandou, Agnès, voiture, midi, livre, Eléonore, téléphones, Pierre ; déterminants : sa, ses, l', mes, ce, le, sa, ce, quel, les 

- différencier nom commun, nom propre --> noms communs : tête, biceps, parents, étranger, type, voiture, midi, livre, téléphones ; noms propres : Harp, Lavandou, Agnès, Eléonore, Pierre

- les classer suivant leur genre et leur nombre

- faire remarquer que, dans une phrase, il ne faut pas confondre nom et verbe, car certains mots sont tantôt employés comme verbe, tantôt comme nom

   * Il porte un sac. La porte est ouverte.

   * Elle montre la voiture rouge. Elle a une montre.

- rappeler l'abréviation du nom dans le dictionnaire --> nf (nom féminin), nm (nom masculin)

Dans le texte suivant, colorie les noms communs en bleu et les noms propres en rouge puis indique en-dessous leur genre et leur nombre

Olivier et Véronique sont aujourd'hui à la fête foraine. Nos amis se dirigent d'abord vers les baraques de tir. Puis ils tentent leur chance à la loterie et gagnent un magnifique vase de Chine. Enfin, Olivier monte dans une soucoupe volante et achète une barbe à papa. Véronique se paie une délicieuse brioche au beurre.

Dans ce texte, relève tous les déterminants et classe-les en articles définis, indéfinis, contractés, déterminants possessifs ou démonstratifs

Ce matin, comme tous les jours, je suis allé à l'école. En sortant de ma maison, j'ai rencontré mes camarades et nous avons pris le bus ensemble. Il était à l'heure. Alors, nous sommes arrivés en avance. Nous avons déposé nos cartables sous un arbre et nous avons joué aux billes. Quand la sonnerie a retenti, nous nous sommes rangés devant notre classe. Cette récréation était vraiment trop courte.

CORRECTION

Olivier et Véronique sont aujourd'hui à la fête foraine. Nos amis se

masc. sing fém. sing.                               fém. sing.              masc plur.

dirigent d'abord vers les baraques de tir. Puis ils tentent leur chance à

                                             fém. plur  masc. sing.                       fém. sing.

la loterie et gagnent un magnifique vase de Chine. Enfin, Olivier

     fém. sing.                                 masc. sing. fém. sing       masc. sing.

monte dans une soucoupe volante et achète une barbe à papa.

                              fém. sing.                                      fém. sing. masc. sing.

Véronique se paie une délicieuse brioche au beurre.

fém. sing                                           fém. sing      masc. sing.

- Lire les groupes nominaux suivants collectés dans le cahier à la page 4 verso "groupes nominaux 2" --> un jean trop large ; des baskets démodées, un grand pas prudent, les derniers vacanciers, les parasols inutiles, les voitures familiales, une belle énergie, des personnages minuscules, les mêmes sottises, la jeune femme, au rayon froid, le tapis roulant

- trouver les noms puis les adjectifs --> noms : jean, baskets, pas, vacanciers, parasol, voiture, énergie, personnages, sottises, femme, rayon, tapis ; adjectifs : large, démodées, grand, prudent, derniers, inutiles, familiales, belle, minuscules, mêmes, jeune, froid, roulant

Ecris A sous chaque adjectif qualificatif et N sous le nom dont il est épithète

Grâce à leur plumage grisâtre, les oies sauvages se confondent avec la couleur du sol hivernal. De loin, le renard ne les voit pas. Elles s'installent sur un vaste marais ou un étang désert. Elles dorment sur l'eau, sur une plage tranquille ou encore sur les parties gelées de l'étang.

Complète ce texte avec les adjectifs suivants (il faudra accorder chaque adjectif avec le nom dont il est épithète)

gros - puissant - présent - mouillé - expérimenté - nombreux - rouge - inquiet - serré - droit

La voiture .............................. roule à toute allure sur la chaussée .............................. Elle dérape dans les virages  ..............................  puis repart dans la ligne  ..............................  Le pilote  ..............................  maîtrise son  ..............................  bolide, mais il prend de  ..............................  risques car les  ..............................  spectateurs  ..............................  n'écoutent pas les consignes de sécurité des organisateurs  .............................. 

CORRECTION

1. Grâce à leur plumage grisâtre, les oies sauvages se confondent

                            N              A                N          A

avec la couleur du sol hivernal. De loin, le renard ne les voit pas. Elles

                  N              N        A                               N

s'installent sur un vaste marais ou un étang désert. Elles dorment sur

                                    A        N                     N         A

l'eau, sur une plage tranquille ou encore sur les parties gelées de

    N                     N           A                                               N          A

l'étang.

   N

2. La voiture rouge roule à toute allure sur la chaussée mouillée.  Elle dérape dans les virages  serrés  puis repart dans la ligne  droite.  Le pilote  expérimenté  maîtrise son  puissant  bolide, mais il prend de  gros  risques car les  nombreux  spectateurs  présents  n'écoutent pas les consignes de sécurité des organisateurs  inquiets.

- demander aux élèves d'ouvrir leur cahier de collecte à la page 4bis recto (Groupes nominaux 3) et d'observer la collecte --> le bouton de la porte, le sommet de sa tête, la bandoulière de toile, les poches de son costume bleu, un petit animal à plumes, un sac à puces, un dindonnet avec son coup tout déplumé, la baguette de la fillette, la langue du pays, les malabars des enfants, un pack de bouteilles d'eau, un serpent à sonnettes, la boîte à sucre

- trouver le nom principal --> bouton, sommet, bandoulière, poches, animal, sac, dindonnet,  baguette, langue, malabars, pack, serpent, boîte

- écrire N dessous, D sous son déterminant et A sous l'adjectif épithète du nom principal --> le (D) bouton (N), le (D) sommet (N), la (D) bandoulière (N), les (D) poches (N), un (D) petit (A) animal (N),un (D) sac (N), un (D) dindonnet (N), la (D) baguette (N), la (D) langue (N), les (D) malabars (N), un (D) pack (N), un (D) serpent (N), la (D) boîte (N)

Ecris CN sous chaque complément de nom et N sous le nom principal

Magnéticus se contentait de la joie de la recherche. Il ne recherchait pas la gloire de la découverte.  Il réalisa pourtant une invention de première importance : un procédé antichute des boutons. Pour ce dernier exploit, et bien malgré lui, il est devenu célèbre.

Classe en deux colonnes les compléments du nom et les adjectifs qualificatifs épithètes

L'article de Mélanie parut dans ce numéro du journal. Ce fut un véritable triomphe. "Elle a attrapé la grosse tête." dit Ken. Au fond, c'est la faute de la maîtresse qui a invité une jeune journaliste pour parler de son métier : comment elle choisissait ses sujets d'articles, comment elle interviewait les grandes vedettes de la politique.

CORRECTION

1. Magnéticus se contentait de la joie de la recherche. Il ne

         N                                                   N          CN

recherchait pas la gloire de la découverte.  Il réalisa pourtant une

                                    N               CN

invention de première importance : un procédé antichute des

      N                    CN                                       N                            CN

boutons. Pour ce dernier exploit, et bien malgré lui, il est devenu

                                                 N

célèbre.

- Observer chacun des groupes nominaux suivants, collectés dans le cahier à la page 4 bis verso "Groupes nominaux 4" --> la neige qui recouvre le trottoir, les questions qu'on me pose, la caisse où deux clients attendaient, cette dame qui discutait, une sirène qui nageait la brasse, mon cartable qui sautait comme un kangourou

- trouver le nom principal, écrire N dessous et D sous son déterminant --> la neige qui recouvre le trottoir, les questions qu'on me pose, la caisse où deux clients attendaient, cette dame qui discutait, une sirène qui nageait la brasse, mon cartable qui sautait comme un kangourou

- pour chaque GN faire observer la partie restante, demander son rôle --> c'est un autre groupe de mots qui nous renseigne sur le nom principal

Récris ces phrases en les complétant par un pronom relatif qui, que, dont, où :

C'est une maison .................... il fait froid.

J'ai reconnu le chanteur .................... j'ai entendu à la radio.

On va visiter l'appartement .................... je t'ai parlé.

Le spectacle .................... m'avait plus passe une nouvelle fois cette année.

Le chauffeur de car sait .................... nous allons.

Recopie les groupes nominaux avec proposition relative.

Les animaux qui vivent au pôle Nord ne craignent pas le froid.

Tu as mis le collier que je t'ai offert.

Le bâtiment où se trouve le musée d'Orsay est une ancienne gare.

Paris est la ville où mon père est né.

J'ai lu un fait divers qui est incroyable.

Cette chanson dont vous connaissez bien les paroles est ancienne.

CORRECTION

1. C'est une maison où il fait froid.

J'ai reconnu le chanteur que j'ai entendu à la radio.

On va visiter l'appartement dont je t'ai parlé.

Le spectacle qui m'avait plus passe une nouvelle fois cette année.

Le chauffeur de car sait où nous allons.

2. Les animaux qui vivent au pôle Nord ne craignent pas le froid.

Tu as mis le collier que je t'ai offert.

Le bâtiment où se trouve le musée d'Orsay est une ancienne gare.

Paris est la ville où mon père est né.

J'ai lu un fait divers qui est incroyable.

Cette chanson dont vous connaissez bien les paroles est ancienne.