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. Approche de la notion
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- - Rappeler la notion de phrase
- Associer et distinguer les formes affirmative et négative d'une même phrase
- Identifier les marqueurs de négation (ne...pas)
- Transformer à l'oral une phrase affirmative en une phrase négative et inversement
- Compétence fondamentale.
- Durée
- 45 minutes (3 phases)
- Matériel
- Livre A portée de mots
Phrase collective
Phrase binôme
1. Phase 1 : Découverte
| 
15 min. | découverteLire le texte p16 Les abeilles : la reine et le mâle
Poser des questions pour vérifier la compréhension. Voir questions sous le texte.
Demander aux élèves de
- relever 3 phrases négatives et d'indiquer pour chacunes d'entres elles qu'elles est la négation.
- relever 1 phrase contenant un verbe conjugué à la forme négative.
La reine ne sort plus de la ruche. La reine sort de la ruche.
Elle n'attaque jamais l'homme ou les autres animaux. Elle attaque toujours l'homme et les autres animaux.
Le mâle ne travaille pas. Le mâle travaille.
Faire remarquer que ces couples de phrases expriment le contraire.
Jeu dialogué : je vous donne une phrase affirmative, les élèves doivent dire le contraire
- Le vent se lève
- les escargots sortent sous la pluie
- Les tomates rougirons bientôt
- les pompier se battent contre les incendies
2. Phase 2 : recherche
| 15 min. | découverteAppeler 2 élèves pour tenir la phrase LES ENFANTS VISITENT LE ZOO
Cette phrase raconte quelquechose. Elle est écrite à la forme affirmative.
Faire chercher les groupes de la phrase. Envoyer un élève couper la phrase.
Demander aux élèves comment transformer cette phrase pour dire le contraire. Faire valider la phrase.
Dire que cette phrase est à la forme négative.
Enoncer les phrases et faire trouver les changements. Faire préciser ce qu'il faut modifier et dans quel groupe pour passer de la forme affirmative à négative.
Appeler un élève pour couper la phrase et insérer les étiquettes NE PAS.
Appeler 3 élèves et leurs confier la phrase LES GRANDS SINGES NE SAVENT PAS NAGER. Leurs indiquer que la phrase est sous la forme négative
Faire chercher les groupes de la phrase.
Demander aux élèves comment transformer cette phrase pour dire le contraire. Faire valider la phrase. Dire que cette phrase est à la forme affirmative.
Faire supprimer les marques de la négation.
3. Phase : recherche
| 15 min. | rechercheFaire écrire sur l'ardoise forme négative, forme affirmative P16 je découvre 3. Les élèves devront lever l'ardoise du bon côté.
Distribuer les phrases étiquettes pour le travail par binôme. Découper les phrases et classer les en deux groupes
Corriger au tableau avec les étiquettes collectives
Demander aux binôme de conserver uniquement les phrases à la forme négative. Faire entourer les indicateurs de négation.
Conclure la négation est double et il existe plusieurs manière de marquer la négation. Justifier l'utilisation du n' car ne aiment ne se dit pas....
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